實驗小學教師業(yè)務學習方案

1、實驗小學教師業(yè)務學習方案實驗小學教師業(yè)務學習方案實驗小學教師業(yè)務學習方案實驗小學教師業(yè)務學習方案一、指導思想：本學期，學校大力推進課改教學模式，所以學校將組織教師緊緊圍繞這個工作開展業(yè)務學習，促進廣大教師更快地融入課改的大潮中去，不斷更新教學理念，大膽實踐和探索課改教學模式，逐步完善教學方法和評價標準；盡快提高教師專業(yè)水平，促進教育教學良性發(fā)展。二、學習目標；通過學習，轉變教師教學觀念，提高廣大教師理論水平和業(yè)務水平以適應課改的要求。通

2、過學習，進一步促進教師教學基本能力的提升，建設一支可持續(xù)發(fā)展的教學基本功扎實、學科素養(yǎng)高的教師隊伍。通過學習，使教師立足課改，在不斷研究教育教學中發(fā)現(xiàn)的新問題，提升教育科學研究能力，加快教育教學工作的良性發(fā)展。三、學習內容：1、學習《小學語文課程標準》，《小學數(shù)學課程標準》。2、關于課改方面的知識。3、《36歲兒童學習與發(fā)展指南》。四、學習重點：（一）各學科課程標準和活動導學經驗1、教師角色的定位教師是課程改革的主力。（二）教師繼續(xù)訓練

3、必備的教學基本功，提高教師的專業(yè)知識和基本技能。五、學習方式及組織實施（一）培訓學習1、學習時間：2013年8月23日—8月26日小學部：8月23日—8月24日學習小學語文、數(shù)學新課程標準；8月25日—8月26日學習關于課改方面的知識，并且寫心得體會。幼兒部：8月23日—8月26日學習《36歲兒童學習與發(fā)展指南》并且寫心得體會。2、集中學習。對教師進行課程標準、課改等學習，通過學習形成共同的教學理念，要注重培訓內容的系統(tǒng)性。3、校內學習