小學教師業(yè)務(wù)學習材料

1、5.誰是學校例會主角時間：5.11地點：會議室領(lǐng)學人：王濤例會是教師集中交流的重要平臺之一，學?？梢岳眠@一寶貴的集中時間，讓教師來做例會主角。講講教育理想。我們可以在教師例會上安排“我有一個教育夢”的主題演講活動，請教師大聲說出自己的教育理想。每個人都有理想，絕大多數(shù)教師更是滿懷教育激情。宣講自己的理想，無疑是一次很好的表白，也如同立下錚錚誓言。教育實踐中難免有波折與坎坷，理想是幫助教師走出困境、戰(zhàn)勝挫折的一劑良藥，不時宣講自己的理想

2、，如同不斷給機車加油，讓前行充滿正能量。每個人的教育夢想都應(yīng)該得到應(yīng)有的尊重，聆聽他人的夢想，也會使其他教師自身受到不同程度的感召。形成共同的教育愿景，是每一位教育管理者所期盼的。讓教師不時說說教育理想，會幫助團隊形成熱愛教育、甘為人梯的濃厚氛圍。談?wù)勛x書體會。教師例會是開展讀書交流活動的好平臺，每學期可用多次例會時間，舉辦“我讀一本教育名著”活動，把教師推向自主研究、自我對照、自行反思借鑒的提升軌道。讀書交流分三步走，第一步是組內(nèi)全體

3、教師交流，推選出一名大會交流的教師。第二步是各組教師代表將全組交流概況和個人學習心得帶到大會上6.教師專業(yè)成長要有三種意識時間：5.19地點：會議室領(lǐng)學人：楊有志教師是專業(yè)技術(shù)人員，專業(yè)成長是職業(yè)的必需，可很多教師總是把自己的專業(yè)成長當作工作負擔，看成生活壓力。這種心態(tài)嚴重影響了教師的職業(yè)幸福感，甚至干擾到了孩子們的健康成長。這樣的狀況長期存在，于己于學生于社會都是不利的。究其原因，是因為教師缺少專業(yè)成長的三種意識，即成長意識、展示意識

4、和作品意識。成長意識是教師專業(yè)成長的出發(fā)點。缺少成長意識，教師的一生都將碌碌無為，甚至嚴重影響學生的健康發(fā)展，自己也將在煎熬中結(jié)束職業(yè)生涯。不管起點有多高，只要不學習、不進步、不成長，都將被時代拋棄。有一個北師大的畢業(yè)生，到一所初中任教，本以為“手到擒來”，甚至不用備課也可以把書教好，結(jié)果不到三個月，就被家長投訴，被學校換掉。這個教訓(xùn)是慘痛的，也給他的職業(yè)生涯敲響了警鐘。一個知名的高級教師，不僅對學科教學胸有成竹，而且有自己獨到的見解，