龍一個方案教學(xué)活動的實施

1、龍：一個方案教學(xué)活動的實施龍：一個方案教學(xué)活動的實施龍：一個方案教學(xué)活動的實施龍：一個方案教學(xué)活動的實施華培徐慧一、主題的產(chǎn)生在開學(xué)第一天的“新年談話”中，晶晶小朋友說：“我春節(jié)里最高興的一件事是媽媽給我買了一件有龍的棉襖?！彼贿呎f一邊指著棉襖上繡著的龍的圖案。頓時，小朋友們議論紛紛，非非說：“我在城隍廟買了一盞龍燈?！毖笱笳f：“我家里的掛歷上也有龍的照片。”小小說：“爸爸給我講了一個海龍王的故事。”奇奇問：“龍怎么會飛的我沒看見它長

2、翅膀?！狈椒絾枺骸褒埳钤谑裁吹胤健钡鹊?。老師說：“你們想知道更多有關(guān)龍的事嗎大家再去找一找，看看還能知道些什么”在這個有關(guān)新年的談話中，許多幼兒都談到了龍，提出了許多有關(guān)龍的問題，教師及時捕捉到了幼兒對龍的興趣和他們認(rèn)識龍的強(qiáng)烈愿望，并在此基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)，有關(guān)“龍”的主題就產(chǎn)生“龍是在天上飛的，還是在水里游的”有的問：“為什么皇帝穿的衣服叫龍袍”還有的說：“我發(fā)現(xiàn)龍的身體像一條很大的蛇，它的爪子像老鷹一樣的尖?！苯處熞矊τ變禾岢鲆恍┯?/p>

3、關(guān)龍的問題，引起幼兒更多的思考和進(jìn)一步探索的愿望，例如“世界上到底有沒有龍”等等。在查找資料和參觀訪問的過程中，幼兒通過自己的主動活動，獲取了關(guān)于“龍”的許多知識和信息，調(diào)整和豐富了原有的對“龍”的認(rèn)識，拓展了自身的思路。通過談話和討論，則加深了幼兒探索“龍”的興趣，為進(jìn)一步的探索活動作了準(zhǔn)備。這一準(zhǔn)備為整個方案活動打下了基礎(chǔ)，基礎(chǔ)打好了，主題的探索和研究才能深入。(二)小組的探索活動在上述活動的基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒對“龍”的不同興趣，分小