小學語文朗讀評價方案

1、小學語文朗讀評價方案小學語文朗讀評價方案蘭亭鎮(zhèn)小學語文朗讀評價方案一、指導思想為深化我鎮(zhèn)小學語文課程改革，充分發(fā)揮評價的激勵和導向功能，努力形成一套符合我校實際的、操作性強的，科學、合理的小學語文教學評價體系，全面提升我鎮(zhèn)小學生的語文素養(yǎng)。根據我鎮(zhèn)實際情況分層實施，穩(wěn)步推進的評價改革計劃，特制定語文朗讀評價方案。二、評價內容1、選取本冊語文教材課文中100字左右的精彩文段作為朗讀材料，學生從中抽取其中一份作為朗讀內容1至8個。2、可以是

2、經典名篇。（老師事先準備好，打印發(fā)給學生）三、評價標準小學語文低年段朗讀教學評價標準評分項目五星級四星級三星級二星級一星級正確程度普通話標準、發(fā)音正確。普通話比較標準、發(fā)音比較正確。錯字、添字、漏字在2個以內。普通話基本標準。發(fā)音基本正確錯字、添字、漏字在5個以內。普通話很不標準。字在5個以上6個以內。普通話很不標準，錯字、添字、漏字在7個以上，8個以內。普通話非常不標準，錯字、添字、漏字超過8個。流利程度朗讀流利，不唱讀，不回讀，標點

3、停頓和句中停頓恰當。朗讀流利，不唱讀，回讀和不恰當停頓不超過2處。朗讀基本流利，不唱讀，回讀和不恰當停頓在5處以內。朗讀不太流利，有唱讀現(xiàn)象，回讀和不恰當停頓在8處以內。朗讀結巴不流利，唱讀，回讀和不恰當停頓非常嚴重，已超過8處。感情表現(xiàn)能根據課文內容、情感需要確定朗讀的速度和音調。能做到有感情地朗讀，速度適中?；灸茏龅接懈星榈乩首x，速度適中。感情平淡，語音、語調變化不明顯。朗讀沒有感情，讀書只有一個聲調，讀不出不同的語音、語速、語氣