青島版

1、青島版青島版按比例分配練習》教學內容：青島版六年級上冊第45頁自主練習610題，新課堂第39頁第2課時教學目標1.通過練習，理解按比例分配的意義，掌握按比例分配應用題的特征及解題方法。并能較熟練地運用按比例分配的方法舉一反三地解決實際問題。2.通過練習，感受數學與生活的密切聯系，體驗學數學、用數學的樂趣。增強學習數學的自信心和成功感，逐步養(yǎng)遷移類推的好習慣。3.在解決有關按比例分配的實際問題中，感受比在生活中的應用，體驗解決問題策略的多

2、樣性。4、通過練習，培養(yǎng)學生良好的分析理解能力，提高計算能力。提高學生應用所學數學知識解決簡單實際問題的能力。教學重難點重點：掌握按比例分配問題的特征及計算方法，正確分析、靈活解決按比例分配的實際問題。難點：在運用比的知識解決按比例分配的實際問題中，理解比的意義，感受比在生活中的應用，提高學生應用所學數學知識解決簡單實際問題的能力。教具、學具課件、實物投影儀教學過程一、問題回顧，再現新知.1、復習舊知，提煉方法：什么是按比例分配？“按比

3、例分配”的問題，你認為應如何來解答？同位互相說一說；教師和學生互相說一說；出示課件歸納總結，全班齊說：把一個量按照一定的比來進行分配這種分配方法通常叫做按比例分配.議。評議時自覺糾正并分析錯誤原因。教師對學生靈活、正確的解答方法給予肯定和鼓勵，同時號召學生多讀書，讀好書，擴大閱讀量，對學生進行“好讀書，讀好書”的教育。出示新課堂39頁第1題：（1）用長96厘米的彩帶裝飾三角形的畫框的一周，這個畫框的3條邊的長度比是3﹕4﹕5.這個三角形

4、的3條邊長度是多少？練習時，先讓學生獨立思考，分析題意，明確“分什么，怎么分”，“有多少，分給誰”，弄懂“總數和比例”各是多少，根據已知條件把已知數量與份數對應起來轉化為求一個數的幾分之幾來做；也可以采用“平均分”問題的發(fā)展方法，找出平均分得的份數，不同份數的數量是多少。然后小組交流，選擇自己喜歡的方法班上匯報，自主練習，集體評議。教師對學生靈活、正確的解答方法給予肯定和鼓勵。(2)如果用此彩帶來裝飾長方形畫框的一周，并且長方形畫框的長