管理學輔導講座課件

1、第三章 管理思想的演變,思想決定行為，行為決定效果 管理思想是指導管理人員從事各項管理活動的路標和藍圖，由一系列的觀念或觀點構(gòu)成的知識體系，是人們對管理過程中發(fā)生的各種關(guān)系的認識的總和。,管理思想是在一定的歷史條件和一定的民族文化背景之下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，并隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展而發(fā)展。系統(tǒng)化的管理思想，一直到十九世紀末二十世紀初，才隨著生產(chǎn)力的高度發(fā)展和科學技術(shù)的進步，在西方形成并蓬勃發(fā)展起來。,一、工業(yè)化以前的組織管理,天主教

2、會可按照教義和信徒的虔誠來組織和管理它的財產(chǎn)；軍隊可通過嚴格的等級紀律和權(quán)力結(jié)構(gòu)管理大批的官兵；政府機構(gòu)可依據(jù)法規(guī)和軍隊力量來實施其統(tǒng)治；家庭則可通過親情和家法實施管理。,二、早期管理研究者,亞當.斯密提出：A 勞動分工可以通過單項操作提高勞動熟練程度、減少工作變換所引起的時間損失、使勞動簡化創(chuàng)造新工具和改進設(shè)備，從而提高勞動生產(chǎn)率；B 經(jīng)濟人觀點，人們追求私人利益，但受到他人利益的限制，由此產(chǎn)生和發(fā)展社會利益，社會利益以私人

3、利益為基礎(chǔ)巴貝奇（英國數(shù)學家）分工會減少工資支付，通過科學研究提高生產(chǎn)效率，提出利潤分配制度，主張收入的組成：固定工資、按貢獻分得利潤、提出建議給予獎勵羅伯特.歐文重視人的因素（重視人的作用和人的地位），縮短工作時間、提高工資以及改善工人住宿，將工人視為人,管理工作特點,管理重點解決分工與協(xié)作問題，管理內(nèi)容局限于生產(chǎn)管理、工資管理和成本管理管理的方法憑個人經(jīng)驗，管理工作的成敗取決于管理者個人的經(jīng)驗、個性特點和工作作風（經(jīng)驗管理

4、）管理的主體即企業(yè)管理者由資本家直接擔任（天才管理）,三、管理思想的發(fā)展,經(jīng)驗管理思想科學管理思想行為管理思想定量管理思想權(quán)變管理思想,西方管理思想的發(fā)展,西方主要管理思想,四、科學管理思想,基本觀點：管理的有效性不僅僅取決于管理者個人的經(jīng)驗，更重要地是要依據(jù)科學的方法來管理活動和組織。包括：泰羅——科學管理理論 法約爾——一般管理理論 韋伯——官僚組織理論,泰羅(F.W.Taylor) “科學

5、管理之父”,高中畢業(yè)后因高度近視沒有考上大學，1875年在費城一家小機械廠做學徒；1878年--1890年在米德維爾鋼鐵廠做機械工人，并讀夜校--當工頭--機械工程師--總工程師。 (發(fā)現(xiàn)勞資矛盾)1891獨立開業(yè)從事工廠企業(yè)管理咨詢工作。1911年發(fā)表《科學管理原理》著作。,泰羅的科學管理理論（科學管理之父）,勞動方法標準化對工作要素開發(fā)科學方法，代替經(jīng)驗方法；培訓工人科學化對工人進行科學的挑選、培訓和教育與工人合作管

6、理職能專業(yè)化管理職能和作業(yè)職能相分離，分工協(xié)作例外原理最重要的貢獻在于標準化和規(guī)范化，提高勞動生產(chǎn)率是組織管理的核心任務;首次把管理理論作為獨立的學科看待，提出以標準化為核心的管理科學體系,泰羅的科學管理理論,甘特（Henry L Gantt）提出計件獎勵工資制，基本工資之上再計件獎勵杰布雷斯（Frank Gilbreth）動作研究，砌磚美國的亨利.福特（Henry Ford）汽車流水線生產(chǎn)，核心是標準化工作： 產(chǎn)品系

7、列化－減少產(chǎn)品類型，實行大規(guī)模生產(chǎn) 零件規(guī)格化－提高零件的互換性 工廠專業(yè)化－不同零件由專門的工廠或車間制造 機器及工具專用化－為自動化生產(chǎn)打下基礎(chǔ) 作業(yè)專門化－使員工反復進行同一種簡單的操作,福特的經(jīng)營之道,經(jīng)歷：從小修鐘表、18歲造不吃草的馬車、底特律讀大學、電器公司總工程師、內(nèi)燃機汽車(1)把活送到工人面前----流水線(2)提供售后服務----產(chǎn)品標準化三化：通用化、標準化、系列化

8、(3)把工廠建在深水附近----水運最方便便宜,泰羅科學管理理論的主要觀點,科學管理的根本目的是追求最高的工作效率，提高工作效率是雇主和員工達到共同富裕的基礎(chǔ)，使較高的工資與最低的勞動成本得到統(tǒng)一，雇主擁有較高的利潤，而員工可以獲取高工資。達到最高效率的手段，是以科學的管理方法取代經(jīng)驗管理，建立明確的規(guī)定、條例、標準，使一切科學化、制度化是提高管理效率的關(guān)鍵。實施科學管理的核心，要求勞資雙方在精神和思想上來一個徹底的變革。員工對同事

9、、工作、雇主負責，管理人員增強責任觀念，改變對同事、對員工及日常問題的看法，強調(diào)合作奉獻替代對抗和斗爭，增加盈利數(shù)量,法約爾的組織管理理論（一般管理理論）,法國工業(yè)家，現(xiàn)代經(jīng)營管理之父，主要貢獻：首次區(qū)分了經(jīng)營和管理，經(jīng)營是將全部資源組織起來以實現(xiàn)既定目標的綜合活動，包括技術(shù)、業(yè)務、財務、安全、會計和管理職能；而管理包括計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制五項首次對經(jīng)營者應具備的素質(zhì)進行研究，包括智力（學習理解）、身體（健康精力旺盛）、道德

10、（毅力負責自尊創(chuàng)新）、文化知識、專業(yè)知識和經(jīng)驗管理上的成功不完全取決于管理者個人的能力，更重要的是要靈活貫徹管理的一系列原則，歸納提出了管理的十四條原則，從理論上界定了管理的理論、要素和原則,管理的十四條原則,勞動分工：專業(yè)化使員工工作更有效率權(quán)責相當：管理者必須有命令下級的權(quán)力，責任是權(quán)力的孿生物，職權(quán)與責任對等紀律嚴明：員工必須遵守和尊重組織的規(guī)則，良好的紀律是有效領(lǐng)導造就的，合理運用懲罰對付違規(guī)行為統(tǒng)一指揮：每一員工應只接

11、受來自一位上級的命令統(tǒng)一方向：具有同一目標的組織活動，應當在一位管理者和一項計劃的指導下進行個人利益服從集體利益報酬：對工作人員的服務必須付給公平的工資,管理的十四條原則（續(xù)）,集權(quán)：下級參與決策的程度，管理當局的任務是找到每種場合下合適的集中程度等級鏈制度：最高管理層到最低管理層代表一個等級鏈，信息應按等級鏈傳遞；允許橫向交流，但須當事人同意公平：管理者應和藹公平對待下級秩序：各有其位、各得其所人員穩(wěn)定：員工的高流動是低

12、效率的，管理者應做好人事規(guī)劃，保證有合適的人選接替職務空缺首創(chuàng)精神：允許員工發(fā)起和實施其自己的計劃，團結(jié)精神：鼓勵團隊精神，建立和諧氛圍,官僚組織理論,行政組織理論－韋伯（德國社會學家，古典組織理論創(chuàng)始人）其主要貢獻有：提出三種權(quán)力形式：神授權(quán)力（以迷信為基礎(chǔ)）、傳統(tǒng)權(quán)力（世襲、約定俗成）、合理合法權(quán)力（效率與穩(wěn)定性的結(jié)合，合理分權(quán)并受制度保障）；其他學者提出權(quán)力的三種來源，即暴力、金錢和知識將合理合法權(quán)力作為行政組織體系的基

13、礎(chǔ)，為管理的連續(xù)性提供基礎(chǔ)、領(lǐng)導者具有行使權(quán)力的法律手段、所有權(quán)力都有明確的界定闡述官僚行政體系的基本內(nèi)容,官僚行政體系的基本內(nèi)容,1、勞動分工：實行勞動分工，明確規(guī)定官員的責任、權(quán)力和任務2、職權(quán)等級：各種職能按照權(quán)力等級鏈組織起來3、正式的選拔：通過正式的考核和訓練教育挑選官員，所有擔任公職的官員都是任命而不是選舉的4、行政管理人員領(lǐng)取固定的薪金，是專職的公職人員5、行政管理人員并非組織的所有者，僅僅是雇傭者6、行政管理

14、人員都必須遵守組織內(nèi)部的規(guī)章制度和紀律，不受個人情感影響，不能有例外，適用于每一管理人員,科學管理思想的特點,重視提高工人的勞動生產(chǎn)率標準化原理差別計件制度勞資合作管理職能與執(zhí)行職能分開例外原理,五、行為科學管理,產(chǎn)生的背景1）二次大戰(zhàn)結(jié)束后，勞資矛盾空前尖銳，罷工斗爭此起彼伏，不少國家紛紛獨立2）企業(yè)規(guī)模在激烈競爭中擴大，市場國際化、競爭全球化3）科學技術(shù)迅速發(fā)展、技術(shù)更新加快4）職工結(jié)構(gòu)隊伍、文化程度發(fā)生變化，管理

15、人員比重上升、操作工人下降，員工文化水平普遍提高企業(yè)管理面臨的挑戰(zhàn)1）企業(yè)的經(jīng)營決策問題日益突出，企業(yè)要在競爭中獲勝，必須明確經(jīng)營目標，正確樹立經(jīng)營方針，提高效率已不能滿足發(fā)展需要2）運用更為先進的管理手段。經(jīng)營規(guī)模擴大、技術(shù)迅速發(fā)展、生產(chǎn)過程高度復雜、迅速及時進行戰(zhàn)略決策，要求管理工具現(xiàn)代化3）管理理論和經(jīng)營方法能充分調(diào)動員工積極性。由此提出管理民主化，采用高薪酬、高福利、高獎勵、職工入股、終身雇傭。,行為科學管理思想,行為管

16、理思想認為：人不僅是經(jīng)濟人，更是社會人，其勞動生產(chǎn)率受到社會的、心理的和群體的因素的影響。行為管理思想的特點在于改變了人們對管理的思考方法，它把人看作是寶貴的資源，強調(diào)從人的作用、需求、動機、相互關(guān)系和社會環(huán)境等方面研究其對管理活動及其結(jié)果的影響，研究如何處理好人與人之間的關(guān)系、做好人的工作、協(xié)調(diào)人的目標、激勵人的主動性和積極性，以提高工作效率。,霍桑研究（西方電器公司霍桑工廠）,1927－1932年西方電器公司霍桑工廠試驗，初衷是找

17、出工作條件對生產(chǎn)效率的影響。照明試驗－－照明水平對生產(chǎn)效率的影響，結(jié)果發(fā)現(xiàn)照明強度并非生產(chǎn)效率的決定因素電話繼電器裝配試驗，對象為女性，實行增加休息時間、縮短工作時間，后又取消回復原樣，但產(chǎn)量仍持續(xù)增加；集體工資變?yōu)閭€體計件工資，結(jié)果是工資支付也沒有改變生產(chǎn)效率。員工的解釋是試驗中沒有班組長的監(jiān)督，可自由工作，試驗過程中比較尊重員工，并參與計劃的制定。,人際關(guān)系學說的主要觀點,結(jié)論是生產(chǎn)效率不僅受物理、生理條件的限制，還受到社會環(huán)境

18、、社會心理的影響，與科學管理截然不同主要觀點企業(yè)員工是社會人，物質(zhì)條件的改變并非效率的決定性因素。社會人是指，人不是孤立存在的，而是屬于某一工作集體并受這一集體影響；不是單純追求金錢收入，還要追求人與人之間的友情、安全、歸屬等社會和心理的滿足。滿足員工的社會欲望，提高員工的士氣（工作的積極性、主動性、協(xié)作精神）是提高效率的關(guān)鍵。科學管理認為確定工作內(nèi)容、采取合理的激勵制度、改善工作條件就可以提高生產(chǎn)效率，但行為科學認為，效率提高關(guān)

19、鍵在于工作態(tài)度的改變，即工作士氣的提高，而士氣取決于安全感、歸屬感、人與人之間的關(guān)系等社會心理方面的滿足，滿足程度越高，士氣就越高采用新穎的領(lǐng)導方法。提高士氣、促進協(xié)作，如參與決策、上下意見交流、尊重下級意見、面談制度、美化工作環(huán)境等企業(yè)中存在一種非正式的組織,正式組織與非正式組織,人的組織分為正式組織和非正式組織正式組織是指企業(yè)組織體系中的環(huán)節(jié)，是為實現(xiàn)總目標而擔當有明確職能的機構(gòu)，對個人具有強制性非正式組織是員工在自發(fā)的交往

20、過程中，以感情為紐帶而形成的相互關(guān)系的一種結(jié)構(gòu)（如釣魚協(xié)會），對員工的行為及生產(chǎn)效率有著極大的影響，如調(diào)研中發(fā)現(xiàn)組織內(nèi)存在一種默契：不到下班時間，大家已經(jīng)歇手，當有人超過日產(chǎn)量別人就會暗示，每人都按集體的平均標準工作，存在自然的領(lǐng)袖人物，對員工的行為有著較強的約束力兩者有著本質(zhì)的不同。正式組織以效率和成本為主要標準，要求員工為了提高效率降低成本和確保形式上的協(xié)作；非正式組織以感情為主要標準，要求成員遵守人群關(guān)系中形成的不成文的規(guī)定。非

21、正式組織既存在一般員工中，也存在于管理人員中，就感情而言，一般員工比管理人員更為注重，如現(xiàn)實中僅依據(jù)效率和成本進行管理而忽略員工感情，往往會引起矛盾，解決該沖突是管理的根本問題,需要層次理論,需要－－動機－－行為馬斯洛需要層次理論二個基本論點： A 人是有需要的動物，需要取決于他得到了什么，尚缺少什么，未滿足的需要能影響行為 B 人的需要有輕重緩急之分，一層次需要滿足，另一層次的需要才會出現(xiàn)人的需要分為五級：

22、生理、安全、情感和歸屬、尊重（自尊和他尊）以及自我實現(xiàn)需要缺陷：需要排列的層次受到質(zhì)疑，沒有考慮工作與環(huán)境的關(guān)系，也沒有提出激勵的方法,雙因素理論（赫茨伯格）,研究工作動機的基礎(chǔ)上，提出滿意的對立面是沒有滿意；不滿意的對立面是沒有不滿意激勵因素：以工作為中心，工作的成就感、受到重視、提升、工作本身的性質(zhì)、個人發(fā)展的可能性、責任。這些因素具備時，起到明顯的激勵作用；當不具備時，也不會造成職工的極大不滿。保健因素：包括企業(yè)政策與行政管

23、理、監(jiān)督、與上級的關(guān)系、與同事的關(guān)系、與下級的關(guān)系、工資、工作安全、個人生活、工作條件、地位，這類因素低于一定水平時，會引起職工的不滿；當這些因素得到改善時，職工的不滿就會消除，但它們對職工起不到激勵的作用,X、Y、Z理論,X理論和Y理論（麻省理工學院道格拉斯.麥格雷戈）X理論：人的本性是壞的，好逸惡勞、逃避工作；以獎賞的辦法不能戰(zhàn)勝員工厭惡工作的傾向，必須進行強制、監(jiān)督、指揮、懲罰才能達到驅(qū)使其付出努力完成工作的目的；員工胸無大志、

24、平穩(wěn)工作，不喜歡困難的工作Y理論：人并不懶惰，對工作的喜歡和憎惡取決于工作對他而言是一種滿足還是懲罰；愿意承擔責任；熱衷于發(fā)揮自己的才能和創(chuàng)造性超Y理論：管理方式由工作性質(zhì)、成員素質(zhì)等決定，不同的人對管理方式的要求不同；有些員工希望有正規(guī)化的組織和規(guī)章要求自己工作，不愿參與問題的決策、承擔責任，歡迎以X理論指導管理工作；而有人希望自我管理、發(fā)揮個人創(chuàng)造性機會，歡迎以Y理論指導工作。,Z理論,日裔美籍加州大學管理學院教授威廉.大內(nèi)研究

25、分析日本的企業(yè)管理之后，提出管理當局與職工利益一致、兩者融為一體的Z理論。其核心是關(guān)心和信任員工企業(yè)對職工的管理應是長期而非短期，即使經(jīng)營不佳，也應共度難關(guān)，使員工積極關(guān)心企業(yè)前途上下結(jié)合制定決策，鼓勵員工參與企業(yè)管理和決策實行個人負責制，體會上級命令的實質(zhì)，強調(diào)協(xié)調(diào)統(tǒng)一。上下級關(guān)系融洽，顯示對職工的關(guān)心對員工進行全面培訓，使員工具有多方面的工作經(jīng)驗準備評價與穩(wěn)步提升，通過長期全面的考察評價職工控制機制含蓄不正規(guī)，但檢測手

26、段應正規(guī),六、定量管理思想,定量管理思想認為：有效管理的關(guān)鍵在于度的把握，只有致力于定量化，才能真正提高管理的效率與效益。定量管理思想的核心是把數(shù)學、統(tǒng)計學和計算機用于管理決策和提高組織效率。定量管理思想的特點是：力求減少決策中的個人藝術(shù)成分，依靠建立一套決策程序和數(shù)學模型來尋求最優(yōu)答案；各種可行方案均是以效益作為評判的依據(jù)；廣泛使用計算機作為輔助管理手段。,七、權(quán)變管理思想,權(quán)變管理思想的最大特點是，它在繼承以前的各種管理思想的基

27、礎(chǔ)上，把管理研究的重點轉(zhuǎn)移到了對管理有重大影響的環(huán)境因素的研究，希望通過對環(huán)境因素的研究，找到各種管理原則和理論的具體適用場合。,權(quán)變管理思想,系統(tǒng)理論組織是一個系統(tǒng)，是由相互依賴的眾多因素所組成，局部優(yōu)并不等于整體最優(yōu)，管理人員應確保組織各部分之間相互協(xié)調(diào)，實現(xiàn)整體目標權(quán)變理論世界上不存在普遍適用的最佳的管理理論與方法，每一種管理理論與方法都有其一定的適用范圍。過程理論管理是一個過程，由許多相關(guān)職能所組成,學習型組織的五項修

28、煉,自我超越（Personal Mastery）改善心智模式（Improving Mental Models）建立共同愿景（Building Shared Vision）團體學習（Team Learning）系統(tǒng)思考（Systems Thinking）,八、學習型組織,管理理論的新發(fā)展,管理面臨的新挑戰(zhàn)來自技術(shù)的挑戰(zhàn)：發(fā)展速度信息化來自組織的挑戰(zhàn)：勞動者受教育程度不斷提高從“手段人”到“目的人”從個人競爭到組織成員

29、間協(xié)作權(quán)力結(jié)構(gòu)由金字塔變?yōu)榈菇鹱炙碜越?jīng)濟的挑戰(zhàn)經(jīng)濟發(fā)展要求制度創(chuàng)新激烈市場競爭中生存與發(fā)展經(jīng)濟全球化,管理理論的新發(fā)展,管理的中心由物轉(zhuǎn)向人，人力資源的開發(fā)與管理成為最重要的管理課題。創(chuàng)新是現(xiàn)代管理的靈魂。知識是最重要的資源或要素。管理民主化是現(xiàn)代管理的內(nèi)在要求。,現(xiàn)代管理階段特點,突出經(jīng)營決策實行以人為中心的管理以產(chǎn)品開發(fā)和質(zhì)量保證為核心廣泛運用現(xiàn)代的科技成就實行系統(tǒng)管理,結(jié)論,管理思想的正確與否，直接決定了

30、管理的效率與效益。管理思想是隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展而發(fā)展的。不同的管理思想都有其合理的一面，也有其不足的地方。要搞好管理，就要深刻領(lǐng)會各種管理思想的精華，借鑒他人的思想，結(jié)合自身的實際情況，創(chuàng)造出獨特的管理思想與方法。,資料的說明：,以上資料僅為節(jié)選部分 。本人有浙江大學管理學全套(最全的一版）的資料，本人去年10月底開始考研 覺得時間不夠了 就買了專業(yè)課套資料 ，現(xiàn)在考上了 愿意把這套資料和大家分享，最低價出售！需要的話聯(lián)系：