二維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)研究與應(yīng)用畢業(yè)論文

1、1二維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)研究與應(yīng)用摘要摘要?jiǎng)赢?huà)中的各種造型一般是根據(jù)劇本的要求進(jìn)行造型設(shè)計(jì)的。如果說(shuō)，電影故事片的各種角色是導(dǎo)演根據(jù)劇本中的人物形象盡可能地選擇最適合的演員來(lái)演繹的話，那么，動(dòng)畫(huà)中的角色形象則是導(dǎo)演根據(jù)劇本中的要求而隨心所欲地設(shè)計(jì)出最符合劇本人物的角色的。動(dòng)畫(huà)角色是動(dòng)畫(huà)片的靈魂，觀眾對(duì)一個(gè)動(dòng)畫(huà)角色的價(jià)值判斷不單純停留在其外在的造型層面，還包括對(duì)角色性格內(nèi)涵的認(rèn)同。本文通過(guò)簡(jiǎn)單描述動(dòng)畫(huà)片的造型設(shè)計(jì)思路即注重通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)交代角色人物形象

2、的設(shè)計(jì)。這次設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容是以Flash軟件作為平臺(tái)，以男女人物間的浪漫愛(ài)情故事來(lái)渲染場(chǎng)景，在講故事的過(guò)程中也刻畫(huà)了手機(jī)。用一個(gè)浪漫的愛(ài)情故事來(lái)宣傳手機(jī)，并體現(xiàn)了手機(jī)在我們現(xiàn)在生活中的作用。制作方法主要是通過(guò)補(bǔ)間畫(huà)和遮罩等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。取得的成果主要是浪漫手機(jī)這個(gè)動(dòng)畫(huà)短片。制作學(xué)習(xí)的過(guò)程讓我對(duì)flash的專業(yè)知識(shí)更加全面的了解，對(duì)我自身素質(zhì)提高起到了很大的作用。關(guān)鍵詞：二維動(dòng)畫(huà)，角色設(shè)計(jì)3前言近年來(lái)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在西方尤其是在美國(guó)有較

3、大的發(fā)展，加上PowerPoint，Authware、Flash、課件王的出現(xiàn)使多媒體教育應(yīng)用與Inter網(wǎng)進(jìn)一步融合，而網(wǎng)絡(luò)又為“協(xié)商“、“辯論“、“會(huì)話“這類教學(xué)模式的應(yīng)用提供了最理想的條件(可不受時(shí)空和地域的限制)，這樣就使建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境更趨完善，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論也就日漸風(fēng)行。就認(rèn)知領(lǐng)域的教育目標(biāo)而言，借助flash多媒體技術(shù)還可結(jié)合網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù))實(shí)現(xiàn)的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境，確實(shí)非常有利于學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展則已得到愈來(lái)愈多試驗(yàn)

4、的證實(shí)。隨著計(jì)算機(jī)多媒體發(fā)展和普及，計(jì)算機(jī)輔助教育（CAI）已成為一種現(xiàn)代教學(xué)手段。它使傳統(tǒng)的教學(xué)方式發(fā)生了深刻的變革。這種教學(xué)方式打破了時(shí)間和空間的限制，將教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)所涉及到的事物，通過(guò)聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)等形式表現(xiàn)出來(lái)，F(xiàn)lash多媒體教學(xué)使學(xué)生通過(guò)事物形、色、聲的不斷變化和發(fā)展直接獲取知識(shí)，感知世界，并且使許多抽象的概念形象化、具體化，更使教學(xué)有難有易，增加教學(xué)效果，提高教學(xué)效率，具體傳統(tǒng)教學(xué)所不能比擬的優(yōu)越性。本文介紹Flash