2019年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 六 議論文閱讀 專題訓(xùn)練14 議論文閱讀

1、1專題訓(xùn)練專題訓(xùn)練(十四十四)議論文閱讀議論文閱讀◇讀書(shū)學(xué)習(xí)類◇一、閱讀下文回答問(wèn)題。母語(yǔ)是教育的起點(diǎn)①尼采曾經(jīng)指出:母語(yǔ)是“真正的教育由之開(kāi)始的最重要、最直接的對(duì)象”良好的訓(xùn)練是“一切后續(xù)教育工作”的“自然的、豐產(chǎn)的土壤”教師應(yīng)當(dāng)使學(xué)生從少年時(shí)代起就嚴(yán)肅地對(duì)待母語(yǔ)“對(duì)語(yǔ)言感到敬畏”最好還“對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生高貴的熱情”。我完全贊同他的見(jiàn)解。②教育是心智成長(zhǎng)的過(guò)程而母語(yǔ)環(huán)境是心智成長(zhǎng)重要的環(huán)境之一。母語(yǔ)就好比文化母乳我們?cè)谀刚Z(yǔ)的滋養(yǎng)下學(xué)會(huì)了思考

2、、表達(dá)和交流。雖然后續(xù)教育有不同領(lǐng)域和學(xué)科之分但一切教育的基本要求是正確地讀、想和寫(xiě)而這種正確性正是通過(guò)良好的母語(yǔ)訓(xùn)練打下基礎(chǔ)的。認(rèn)真對(duì)待語(yǔ)言力求準(zhǔn)確地使用每一個(gè)詞這不僅是為了避免他人的誤解更是對(duì)待心智生活的嚴(yán)肅態(tài)度。不能想象一個(gè)對(duì)寫(xiě)給別人看的文字極其馬虎的人自己思考時(shí)會(huì)非常認(rèn)真。相反凡是嘔心瀝血于精神勞動(dòng)的人因?yàn)檎湎趧?dòng)成果在傳達(dá)時(shí)對(duì)文字往往都近乎懷有一種潔癖。③如果說(shuō)文化是一種教養(yǎng)那么母語(yǔ)就是教養(yǎng)的基本功教養(yǎng)上的缺陷必定會(huì)在語(yǔ)言上體

3、現(xiàn)出來(lái)。一個(gè)語(yǔ)言粗鄙的人我們會(huì)立刻斷定他沒(méi)文化。一個(gè)語(yǔ)言華而不實(shí)的人我們也可以立刻斷定他偽文化。舉止上的高貴風(fēng)度來(lái)自平時(shí)一絲不茍的訓(xùn)練和自我訓(xùn)練語(yǔ)言上的良好作風(fēng)也是如此。不用說(shuō)寫(xiě)公開(kāi)發(fā)表的文章哪怕是只寫(xiě)給某一個(gè)人看的信只給自己看的日記都講究用詞和語(yǔ)法的正確、文風(fēng)的端正不肯留下一個(gè)不修邊幅的句子如此持之以恒良好的文字習(xí)慣就化作本能了而這便是文字上的教養(yǎng)因?yàn)榻甜B(yǎng)無(wú)非是化作本能的良好習(xí)慣罷了。④一百多年前尼采埋怨德國(guó)青少年不是從德語(yǔ)經(jīng)典作家而

4、是從媒體那里學(xué)習(xí)母語(yǔ)使得他們“尚未成型的心靈被印上了新聞審美趣味的野蠻標(biāo)記”。如果尼采生活在今天這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代真不知他會(huì)做何感想。我本人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)文的繁榮極大地拓寬了寫(xiě)作普及的范圍和發(fā)表自由的空間誠(chéng)然是好事但也因此更應(yīng)該警惕尼采所說(shuō)的“新聞審美趣味”的蔓延。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)文往往是急就章因此可能導(dǎo)致兩個(gè)后果一是內(nèi)容上的淺薄缺乏醞釀和積累成為即興發(fā)泄和時(shí)尚狂歡的娛樂(lè)場(chǎng)二是語(yǔ)言上的粗率容易滋生馬虎對(duì)待母語(yǔ)的習(xí)氣成為錯(cuò)別字和語(yǔ)病的重災(zāi)區(qū)。⑤所以我提倡各民

5、族都擁有優(yōu)秀母語(yǔ)寫(xiě)作的傳統(tǒng)這個(gè)傳統(tǒng)存在于本民族的經(jīng)典作品之中它們理應(yīng)成為母語(yǔ)學(xué)習(xí)的范本而不該是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)文。3①每到世界讀書(shū)日這樣一張照片所定格下的歷史瞬間總會(huì)被人提起:1940年10月22日英國(guó)遭受空襲位于倫敦的荷蘭屋圖書(shū)館也難以幸免幾乎被炸成廢墟墻壁傾頹磚石滿地但有3名男子竟不顧敵機(jī)剛剛離去在尚未倒塌的書(shū)架前翻撿書(shū)籍。戰(zhàn)火的殘酷與讀書(shū)所展現(xiàn)的不屈意志兩相對(duì)比不僅給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊更給人以持久的感動(dòng)。②或許也會(huì)有人不解:戰(zhàn)火紛飛還不忘閱

6、讀為的是什么“很多人被生活的艱難折磨得心靈枯萎但有書(shū)香滋潤(rùn)的靈魂不會(huì)?！薄痪们霸谝患視?shū)店里看到的一則讀者留言或許可以作為解答。對(duì)于那3名男子而言閱讀絕非是暫時(shí)忘記戰(zhàn)亂的“鎮(zhèn)靜劑”而是勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)讓精神再次振奮讓意志戰(zhàn)勝淚水的方法和途徑。③閱讀何以有這樣的偉力一位作家曾指出閱讀實(shí)際上會(huì)給人以兩種收獲一種是通過(guò)讀書(shū)知道自己原來(lái)不知道的東西另一種是通過(guò)讀書(shū)觸發(fā)反思知道自己本來(lái)就有的東西并激活它。前者是知識(shí)后者是智慧。越是走在人生的“三岔口

7、”越是面臨困難和選擇之時(shí)閱讀的力量就越能顯示出來(lái)。一個(gè)人的努力往往會(huì)讓自己有更多的選擇知識(shí)讓我們理解每一項(xiàng)選擇的意義而智慧還能進(jìn)一步讓人知道自己的選擇是符合內(nèi)心的從而堅(jiān)定前行的意志。④人生如果遠(yuǎn)離了閱讀就等于一間房子沒(méi)有窗戶。書(shū)籍并非是裝點(diǎn)門面的飾品而是精神的營(yíng)養(yǎng)品。不能與書(shū)籍獨(dú)處只會(huì)讓人生之路走向狹隘甚至禁錮心靈浸潤(rùn)書(shū)香才能讓我們駛向無(wú)限廣闊的海洋讓人生氣象萬(wàn)千。⑤讀書(shū)或許并不必然導(dǎo)向外在的成功但它必然指向內(nèi)在的豐沛。這些年兩季《中國(guó)

8、詩(shī)詞大會(huì)》的冠軍驚艷了無(wú)數(shù)人一位是第二季的武亦姝另一位是第三季的雷海為。令人動(dòng)容的并不僅僅是武亦姝2000多首詩(shī)詞記憶量的才情也不全是雷海為以外賣小哥身份成功逆襲的不凡更是因?yàn)樗麄兩砩仙l(fā)的那種“閑看花開(kāi)花落漫隨云卷云舒”的從容淡定。這樣一份獨(dú)特的氣質(zhì)正源于閱讀的滋養(yǎng)。有句話說(shuō)得好:“讀書(shū)多了容顏?zhàn)匀桓淖冊(cè)S多時(shí)候自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成過(guò)眼煙云不復(fù)記憶其實(shí)它們?nèi)允菨撛诘脑跉赓|(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無(wú)涯當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中。

9、”⑥有人以為讀書(shū)太多容易脫離生活。其實(shí)不然讀書(shū)并不是要逃離這個(gè)世界而是要讓人擁有平視世界的眼睛閱讀本身就是為了更好地生活。正如哲人所言:“一個(gè)人和書(shū)籍接觸得愈親密他便愈加深刻地感到生活的統(tǒng)一因?yàn)樗娜烁駨?fù)化了他不僅用他自己的眼睛觀察而且運(yùn)用著無(wú)數(shù)心靈的眼睛?！奔人茉熵S盈的內(nèi)心又給人以豐富的生活這恐怕便是閱讀之于人生的獨(dú)特意義。(選自《人民日?qǐng)?bào)》2018年4月23日)1.文章開(kāi)頭從一張3名男子在遭受空襲的圖書(shū)館的書(shū)架前翻撿書(shū)籍的照片說(shuō)起有