1-1-2a第幾何體二章 第4節(jié)摩擦力1-1-2a幾何體

1、第二章第二章力四、摩擦力教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、知道靜摩擦力概念及產(chǎn)生的條件，會(huì)判斷靜摩擦力的方向，知道最大靜降擦力的概念2、知道滑動(dòng)摩擦力概念及產(chǎn)生條件，知道滑動(dòng)摩擦力的大小跟什么有關(guān)，知道滑動(dòng)摩擦力跟壓力成正比3、了解滾動(dòng)摩擦力和流體阻力重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1、滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生的條件及規(guī)律，并會(huì)用F摩=μFn解決具體問(wèn)題2、靜摩擦力產(chǎn)生的條件及規(guī)律，正確理解最大靜摩擦力的概念3、摩擦力的方向難點(diǎn)：1、滑動(dòng)摩擦力的相關(guān)因素2、摩擦力的方向

2、設(shè)計(jì)思想設(shè)計(jì)思想本節(jié)內(nèi)容是在初中摩擦力知識(shí)的基礎(chǔ)上的延伸和拓展，與彈力的地位等同。本節(jié)知識(shí)是本章的重點(diǎn)，也是本章的教學(xué)難點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視，要把它放在一個(gè)較高的教學(xué)層面上來(lái)對(duì)待。由于摩擦力問(wèn)題的復(fù)雜性，且在具體問(wèn)題中又表現(xiàn)出“動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)”，尤其是靜摩擦力在許多情況下似乎又是“若有若無(wú)，方向不定”，因此，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)不易理解。本節(jié)的重點(diǎn)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)摩擦力的規(guī)律，所以在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，充分運(yùn)用書(shū)本上提供的實(shí)驗(yàn)，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)

3、行拓展，并適當(dāng)調(diào)整知識(shí)呈現(xiàn)的次序，從靜摩擦力入手，以降低學(xué)習(xí)難度，使教學(xué)效果達(dá)到最佳。教學(xué)資源教學(xué)資源彈簧秤、長(zhǎng)方體木塊、砝碼、手巾、帶滑輪長(zhǎng)木板、帶細(xì)線的砝碼盤(pán)、小車(chē)、長(zhǎng)毛刷等、相關(guān)多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)【課堂引入】問(wèn)題：據(jù)研究表明，地球自轉(zhuǎn)周期每10萬(wàn)年增加1.64s你知道是什么原因嗎？（介紹相關(guān)知識(shí)并由學(xué)生首先根據(jù)自己初中所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回憶并舉例說(shuō)明生活中存在的摩擦力。）為了進(jìn)一步了解以上問(wèn)題，今天這節(jié)課我們一起來(lái)研究第二章力的

4、第四節(jié)內(nèi)容：摩擦力?！菊n堂學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)活動(dòng)一：學(xué)習(xí)活動(dòng)一：摩擦力的概念、產(chǎn)生條件和分類摩擦力的概念、產(chǎn)生條件和分類問(wèn)題1：什么是摩擦力？?jī)蓚€(gè)相互接觸的物體，由于發(fā)生或者要發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，在其接觸面上產(chǎn)生的阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，叫摩擦力。（學(xué)生在結(jié)合初中所學(xué)摩擦力知識(shí)的基礎(chǔ)上，回憶并由教師引導(dǎo)、總結(jié)出摩擦力的概念）揚(yáng)中2、總結(jié)：精確實(shí)驗(yàn)表明，滑動(dòng)摩擦力跟正壓力成正比，即：f=μN(yùn)，其中μ叫做動(dòng)摩擦因數(shù)，它與接觸面的粗糙程度和材料有關(guān)。μ無(wú)單位。3

5、、書(shū)P55旁批表格內(nèi)容說(shuō)明：(1)一般情況下，0μ1；(2)常見(jiàn)材料中，鋼冰間的μ值最?。?3)使用橡膠輪胎的原因之一在于其與路面間的μ值較大。4、[學(xué)生探究學(xué)生探究]滑動(dòng)摩擦力與接觸面積及相對(duì)速度無(wú)關(guān)！強(qiáng)調(diào)f滑的科學(xué)測(cè)法[說(shuō)明說(shuō)明]一般不特別指明時(shí)，可近似認(rèn)為fmax=f滑。實(shí)際情況如圖。問(wèn)題4：滑動(dòng)摩擦力的方向確定？1、方向：(1)相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向≠運(yùn)動(dòng)方向，二者可能相同，也可能相反。例如例如：A、人在行駛的火車(chē)車(chē)廂內(nèi)反向行走（與同向行

6、走）；B、輕放在運(yùn)轉(zhuǎn)的傳送帶上的物體；2、結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力方向與運(yùn)動(dòng)方向無(wú)關(guān)，必與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反滑動(dòng)摩擦力方向與運(yùn)動(dòng)方向無(wú)關(guān)，必與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反。學(xué)習(xí)活動(dòng)四：滾動(dòng)摩擦力（介紹）學(xué)習(xí)活動(dòng)四：滾動(dòng)摩擦力（介紹）1、口述定義，并簡(jiǎn)單說(shuō)明：在壓力相同時(shí)，滾動(dòng)摩擦力比滑動(dòng)摩擦小得多；方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反。2、說(shuō)明：、說(shuō)明：（1）增大或減小摩擦力的方法，并舉例說(shuō)明（例：握油瓶、滾珠軸承）；（2）N為正壓力，傾斜時(shí)應(yīng)折換成正壓力（如右圖）；（3

7、）摩擦力方向跟運(yùn)動(dòng)方向無(wú)關(guān)，但總與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反！故：摩擦力可充當(dāng)阻力，也可以充當(dāng)動(dòng)力，但總是阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)例如：①傳送帶上的糧袋在摩擦力的作用下向上運(yùn)動(dòng)；②正是摩擦力使得車(chē)輛向前運(yùn)動(dòng)；③人也是依靠摩擦力才能向前走動(dòng)的；（4）可用假設(shè)打滑的方法判別摩擦力的方向（例：車(chē)輪、傳送帶等）（5）一般不特別指明時(shí)，可近似認(rèn)為fmax=f滑。（6）簡(jiǎn)單介紹一下閱讀材料“流體的阻力”（與流速、橫截面積等有關(guān)）【課堂小結(jié)】問(wèn)題問(wèn)題1：什么是摩擦力？摩擦