五年級數(shù)學下冊《旋轉》《圖形的變換》《正方體、長方體的認識》教學反思

1、五年級數(shù)學下冊《旋轉》《圖形的變換》《正方體、長方體的認五年級數(shù)學下冊《旋轉》《圖形的變換》《正方體、長方體的認識》教學反思識》教學反思五年級數(shù)學下冊《旋轉》教學反思五年級數(shù)學下冊《旋轉》教學反思《圖形的旋轉》是人教版五年級下冊第五單元第一課時的內(nèi)容，也是《課程標準》新增加的一個知識點，對于學生來說二年級學生已經(jīng)初步感知了生活中的平移和旋轉現(xiàn)象，并會將一個簡單的圖形在方格紙上向一個方向平移幾格，本課是將學生的視角引入到旋轉的實質，不僅要

2、初步理解旋轉的含義和三要素，還要認識旋轉的特征和性質。在教學中我設計了觀察對比、自主探究、想象操作、合作討論、歸納概括等一系列的數(shù)學活動，充分體現(xiàn)了學生的主體地位，讓學生在經(jīng)歷知識的形成過程中掌握知識、提升能力，主要體現(xiàn)在以下方面：1.結合學生已有的知識經(jīng)驗，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習熱情。我創(chuàng)設了春游的情境，展示了一幅美麗的春景圖，極大地吸引了學生的注意力，引發(fā)了學生的好奇心和求知欲，接著讓學生造美的熱情和學好數(shù)學的信心，同時也讓學生感

3、受到旋轉與生活的密切聯(lián)系，生活中處處有數(shù)學。5.本節(jié)課需要改進的地方反思本課的教學環(huán)節(jié)，覺得做得不夠好的地方有：課堂中關注學生的個體還不夠，在小組合作環(huán)節(jié)中，對于學習能力比較弱的孩子來說，大多數(shù)都是在聽別人說，學習能力、語言表達能力比較強的孩子課堂展示的機會相對來說就更多一些。教師的教學語言，尤其是激勵學生的語言還應更豐富些，以便更好地關注學生的情感、態(tài)度等方面的發(fā)展，從更高層次上培養(yǎng)學生學習數(shù)學知識的興趣、學習數(shù)學知識的信心，為學生的