2005年中科院心理所碩士研究生入學(xué)考試實(shí)驗(yàn)心理學(xué)考試大綱

1、中科院研究生院碩士研究生入學(xué)考試中科院研究生院碩士研究生入學(xué)考試《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》考試大綱《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》考試大綱本《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》考試大綱適用于心理學(xué)各專業(yè)的碩士研究生入學(xué)考試。本考試大綱包括兩部分：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)部分和心理統(tǒng)計(jì)部分。第一部分：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)第一部分：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)是基礎(chǔ)心理學(xué)中重要的方法理論課，是心理學(xué)各學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)課程。其主要內(nèi)容包括心理學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的基本概念、實(shí)驗(yàn)范式、測(cè)量方法以及心理學(xué)有關(guān)領(lǐng)域的重要理論。要求考生理解掌握

2、基本概念，靈活運(yùn)用實(shí)驗(yàn)范式，熟練掌握測(cè)量方法，對(duì)重要理論達(dá)到理解的程度，并具備運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)施實(shí)驗(yàn)和解決問題的能力。一、考試內(nèi)容（一）心理學(xué)實(shí)驗(yàn)和它的各種變量1、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的特點(diǎn)2、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的變量（二）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析1、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的基本問題1)變量的控制2)誤差的種類和控制3)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)部效度和外部效度2、真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1)完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)、隨機(jī)實(shí)驗(yàn)組控制組后測(cè)設(shè)計(jì)、隨機(jī)多組后測(cè)設(shè)計(jì)2)多因素

3、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完全隨機(jī)析因設(shè)計(jì)、完全隨機(jī)雙因素析因設(shè)計(jì)、3)隨機(jī)化區(qū)組設(shè)計(jì)隨機(jī)化區(qū)組單因素設(shè)計(jì)、隨機(jī)化區(qū)組多因素設(shè)計(jì)3、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1）單組準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)間序列設(shè)計(jì)、相等時(shí)間樣本設(shè)計(jì)2）多組準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不相等實(shí)驗(yàn)組控制組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)、不相等實(shí)驗(yàn)組控制組前測(cè)后測(cè)時(shí)間序列設(shè)計(jì)、平衡設(shè)計(jì)（拉丁方設(shè)計(jì)）3）非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)單組后測(cè)設(shè)計(jì)、單組前測(cè)后測(cè)設(shè)計(jì)、固定組比較設(shè)計(jì)、事后回溯設(shè)計(jì)（三）心理物理學(xué)方法1、心理物理學(xué)的定義2、感覺閾限的測(cè)量1)絕對(duì)閾限

4、和差別閾限的操作定義4、單眼和雙眼視覺5、知覺恒常性和錯(cuò)覺6、視覺錯(cuò)誤的種類及產(chǎn)生原因（七）注意1、注意的認(rèn)知機(jī)制模型2、注意能量有限理論及其實(shí)驗(yàn)依據(jù)1)注意能量有限理論2)雙耳同時(shí)分聽的追隨程序的實(shí)驗(yàn)3)正負(fù)啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)4、兩種加工過程的理論及其實(shí)驗(yàn)依據(jù)1)控制性加工和自動(dòng)加工2)兩種加工過程理論的實(shí)驗(yàn)依據(jù)：記憶掃描實(shí)驗(yàn)3)特征整合論：視覺搜索實(shí)驗(yàn)；非對(duì)稱性搜索實(shí)驗(yàn)5、注意的促進(jìn)和抑制及其正負(fù)啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)1)啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)方法2)負(fù)啟動(dòng)效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)（

5、八）記憶1、艾賓浩斯和巴特利特的記憶研究2、記憶過程：編碼、存儲(chǔ)與提取1）記憶的多重存儲(chǔ)模型2）記憶的加工層次3）記憶的提取過程3、啟動(dòng)效應(yīng)與記憶系統(tǒng)1）啟動(dòng)效應(yīng)的概念與測(cè)量方法2）遺忘癥病人的實(shí)驗(yàn)性分離現(xiàn)象3）正常人的實(shí)驗(yàn)性分離現(xiàn)象4、關(guān)于啟動(dòng)效應(yīng)的兩種觀點(diǎn)1)Tulving的多重記憶系統(tǒng)觀點(diǎn)2)Roediger的傳輸適當(dāng)認(rèn)知程序的觀點(diǎn)（九）心理語言學(xué)1、語言獲得的研究方法：自然觀察法、調(diào)查法2、兒童元語言學(xué)意識(shí)的研究3、字詞識(shí)別中的