新課標(biāo)下高校藝術(shù)管理學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)模式的研究

1、|輕工設(shè)m計(jì)I2011軍第03期科教創(chuàng)新新課標(biāo)下高校藝術(shù)管理學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)模式的研究隋欣l隋毅2(1、哈師大音樂學(xué)院音樂學(xué)系，黑龍江哈爾濱1500002、哈師大教育科學(xué)學(xué)院教育技術(shù)系，黑龍江哈爾濱150000)摘要:在新的世紀(jì)，隨著社會(huì)的發(fā)展、文化市場(chǎng)及管理手段的多樣化、信息化、柔性化的多方面的交換，藝術(shù)管理這個(gè)新興學(xué)科的重要性日益凸現(xiàn)，其理論性和應(yīng)用性也面臨著新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。面對(duì)這一新興學(xué)科發(fā)展中出現(xiàn)的新問題、新情況，我們必須樹立

2、全新的藝術(shù)教育理念，構(gòu)建一個(gè)合理有序的藝術(shù)管理學(xué)科體系及人才培養(yǎng)模式是一個(gè)亟待研究的課題。關(guān)鍵詞:新世紀(jì)藝術(shù)管理學(xué)科人才培養(yǎng)21世紀(jì)，世界發(fā)生了深刻的變化，經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加快，科學(xué)技術(shù)醞釀著重大突破，世界范圍內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步調(diào)整，以知識(shí)為主導(dǎo)、以高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)和支撐的新經(jīng)濟(jì)正在涌現(xiàn)。而經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展和綜合國力的激烈競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)今時(shí)代，是一個(gè)呼喚人才的時(shí)代，是一個(gè)產(chǎn)生人才的時(shí)代，是一個(gè)需要人才的時(shí)代，

3、更是一個(gè)造就人才的時(shí)代。高校是培養(yǎng)人才的主要基地。藝術(shù)管理是誕生于20世紀(jì)60年代的一門新興學(xué)科，既有藝術(shù)的屬性，又有管理科學(xué)的內(nèi)涵既是一門課程、一個(gè)專業(yè)，又是一個(gè)學(xué)科。它包括音樂、舞蹈、戲劇、影視、美術(shù)、文學(xué)、建筑等多類別的學(xué)術(shù)和知識(shí)。盡管這一學(xué)科體系還很不成熟，還很不成體系，但其迅猛的發(fā)展勢(shì)頭卻并沒有被阻礙。面對(duì)這一新興學(xué)科發(fā)展中出現(xiàn)的新問題、新情況，必須盡快進(jìn)行全面改革，以迎接未來的挑戰(zhàn)。1高校藝術(shù)管理學(xué)科的重要性高等教育的廣泛性

4、、綜合性與高等教育現(xiàn)象的復(fù)雜性，決定了對(duì)高等教育研究的必要性與重要性。越來越流動(dòng)的信息時(shí)代，以及越來越多樣化的文化環(huán)境，信息科技產(chǎn)業(yè)的不斷滲透與交融，加入世貿(mào)組織后，藝術(shù)市場(chǎng)發(fā)展越來越迅速、日趨國際化等，都使得我國的藝術(shù)行業(yè)面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。然而，受到政府缺乏一定的藝術(shù)政策和法律執(zhí)行手段，尤其是人們?nèi)狈?duì)藝術(shù)管理的理論與實(shí)踐知識(shí)等諸多因素的影響下，藝術(shù)行業(yè)的發(fā)展將會(huì)舉步艱難。為了有效的解決藝術(shù)市場(chǎng)中存在的問題與憂患，獲得更大發(fā)

5、展，最重要是跟隨世界藝術(shù)行業(yè)發(fā)展藝術(shù)管理的核心方法，大力發(fā)展藝術(shù)管理專業(yè)來順應(yīng)藝術(shù)行業(yè)發(fā)展的態(tài)勢(shì)，讓理論指導(dǎo)實(shí)踐，從而讓藝術(shù)管理成為引導(dǎo)和推動(dòng)整個(gè)藝術(shù)行業(yè)發(fā)展的強(qiáng)而有力的手段和方法。對(duì)于現(xiàn)在中國的藝術(shù)行業(yè)發(fā)展來說，發(fā)展藝術(shù)管理專業(yè)確實(shí)是勢(shì)在必行。2高校藝術(shù)管理學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)之間的櫚合關(guān)系由于文化背景不同，宣揚(yáng)的人生觀、價(jià)值觀和倫理道德，對(duì)藝術(shù)文化滲透起著決定性作用。所以說人才問題是藝術(shù)管理中最為迫切和緊急的問題。首先是思想上的創(chuàng)新。

6、由于缺乏管理藝術(shù)市場(chǎng)的行家里手和優(yōu)秀的管理者，長期使用過去的老體制，造成了對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作、發(fā)行市場(chǎng)分工和藝術(shù)管理的法律法制認(rèn)識(shí)的不夠強(qiáng)清晰，思想還沒跟上時(shí)代的創(chuàng)新，直接的影響的藝術(shù)管理的大方向的需要，間接的造成藝術(shù)管理人才的斷層。使藝術(shù)管理人才的培養(yǎng)是解決藝術(shù)市場(chǎng)健康發(fā)展的關(guān)鍵問題，也是藝術(shù)管理中的意識(shí)形態(tài)問題，理準(zhǔn)確的明白藝術(shù)不僅是創(chuàng)造利潤還有社會(huì)責(zé)任，還包括保護(hù)和增進(jìn)藝術(shù)文化的發(fā)展。其次是提高對(duì)藝術(shù)管理敏感力。藝術(shù)管理是對(duì)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、

7、市場(chǎng)觀念、消費(fèi)文化、管理理念以及相應(yīng)的行為規(guī)則的合法性有清晰認(rèn)識(shí)，對(duì)藝術(shù)管理觀念和戰(zhàn)略，全方位的組織結(jié)構(gòu)和組織行為，藝術(shù)管理規(guī)范、方法和管理技術(shù)，以至在藝術(shù)管理整合上進(jìn)行系統(tǒng)性的調(diào)整。再次是對(duì)藝術(shù)管理信息化的全面的認(rèn)識(shí)。利用藝術(shù)產(chǎn)業(yè)資源系統(tǒng)，管理信息系統(tǒng)，建立統(tǒng)一的文藝產(chǎn)品數(shù)據(jù)庫并對(duì)信息進(jìn)行收集和加工，實(shí)現(xiàn)輔助決策提高師資隊(duì)伍的素質(zhì)。藝術(shù)宏觀管理要做到信息化、人性化、法制化的認(rèn)識(shí)，通過推動(dòng)、協(xié)調(diào)、制約實(shí)現(xiàn)藝術(shù)管理的職能，最大限度地增加經(jīng)

8、濟(jì)效益和社會(huì)效益。再次對(duì)藝術(shù)原創(chuàng)人員的個(gè)性化創(chuàng)新管理的認(rèn)識(shí)。藝術(shù)管理要把人力資源管理放在重要位置，發(fā)揮其特有的作用。通過他們讓人民在藝術(shù)管理有認(rèn)同感，產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)文化氛圍，使他們能夠充分發(fā)揮自己的專長，為社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。藝術(shù)管理需要尋找一個(gè)平衡點(diǎn)，既能充分發(fā)揮藝術(shù)從業(yè)人員的積極性與創(chuàng)造性，尊重他們的個(gè)性、創(chuàng)作習(xí)慣，最大程度地調(diào)動(dòng)其能動(dòng)性、創(chuàng)造性。最后對(duì)藝術(shù)管理柔性化認(rèn)識(shí)。藝術(shù)人力資源管理要柔性化。藝術(shù)管理作為一種為人們精神服務(wù)

9、的形式存在。人文精神的主題卻是永恒的，對(duì)文化素質(zhì)日益提高，合理的構(gòu)建是培養(yǎng)綜合藝術(shù)管理人才的基礎(chǔ)，適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)管理是保證國家培養(yǎng)出來的藝術(shù)管理人才有一個(gè)基本常態(tài)，同時(shí)又兼具了方向的多樣性，不至于藝術(shù)管理人才類型呈現(xiàn)出千差萬別的現(xiàn)象。3關(guān)于高校藝術(shù)管理學(xué)課程建設(shè)發(fā)展的展望新的時(shí)代必有新的氣象，正如上海交通大學(xué)國家文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展研究基地辦公室主任、人文學(xué)院文化管理系教授胡惠林所言中國文化產(chǎn)業(yè)的成長性需求，決定了中國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)踐的戰(zhàn)略需

10、求，歷史地規(guī)定了中國文化產(chǎn)業(yè)研究不可能走西方文化產(chǎn)業(yè)研究的發(fā)展道路?！拔覈咝Ｋ囆g(shù)管理專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，既要使學(xué)生實(shí)現(xiàn)掌握基本的管理專業(yè)核心課程的知識(shí)體系，又要形成管理理念同藝術(shù)特性有機(jī)結(jié)合的知識(shí)結(jié)構(gòu)，通過管理類與藝術(shù)類綜合性的教學(xué)培養(yǎng)模式，最終培養(yǎng)出具備管理和藝術(shù)雙重知識(shí)的復(fù)合型人才。高校作為研究性機(jī)構(gòu)，首先應(yīng)該強(qiáng)化的藝術(shù)管理學(xué)課建設(shè)理論創(chuàng)新性在教學(xué)環(huán)節(jié)抓好師資隊(duì)伍的建設(shè)，保證教學(xué)質(zhì)量依據(jù)特色的藝術(shù)本體。學(xué)習(xí)藝術(shù)管理者的過程中涉獵的藝術(shù)

11、本質(zhì)→定要有深刻的理解與領(lǐng)悟，甚至要有自己的主張與看法，才能對(duì)所管理對(duì)象施展管理之法，產(chǎn)生藝術(shù)效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。其次抓好理論與實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)化。在培養(yǎng)藝術(shù)人才上，不僅要注重對(duì)其藝術(shù)專業(yè)基本技能的培養(yǎng)，更要注重培養(yǎng)藝術(shù)管理人才多方面的能力，提升其藝術(shù)素養(yǎng)的海合力，培養(yǎng)一批綜合性的藝術(shù)管理人才。最后作為高校應(yīng)該做好招生質(zhì)量、就業(yè)分析這兩個(gè)重點(diǎn)工作。藝術(shù)管理人才一定要深入理解藝術(shù)市場(chǎng)所發(fā)生的擅變，并對(duì)藝術(shù)市場(chǎng)做出很好的預(yù)測(cè)和適應(yīng)。只有這

12、樣，才能在藝術(shù)上和在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)上獲得雙重的勝利。藝術(shù)管理不是簡單的藝術(shù)加管理，必須突出藝術(shù)本身的特點(diǎn)，同時(shí)還必須突出社會(huì)的要求。新世紀(jì)，高校藝術(shù)管理學(xué)科的建立，就是要培養(yǎng)出真正做到管理與藝術(shù)互相融會(huì)貫通的素質(zhì)人才。因?yàn)槎囆g(shù)將會(huì)使藝術(shù)管理工作更加得心應(yīng)手同樣，出色的管理將對(duì)藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展起到積極的作用。充分發(fā)揮藝術(shù)管理專業(yè)在實(shí)際工作中的應(yīng)用，這樣就實(shí)現(xiàn)了開創(chuàng)藝術(shù)管理專業(yè)的意義。參考文獻(xiàn)[1]王偉廉.高等學(xué)校本科課程編制的層次問題[J].高

13、等教育研究，2∞2，(5).[2]教育部，全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃(2ω12010年).[3]繆瓶，霍力巖.美國“藝術(shù)推進(jìn)“課程及其對(duì)我國藝術(shù)教育的啟示，比較教育研究，2∞3年第3期.(2011年黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目《新課標(biāo)下高校藝術(shù)管理學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)模式的研究l353|輕工設(shè)m計(jì)I2011軍第03期科教創(chuàng)新新課標(biāo)下高校藝術(shù)管理學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)模式的研究隋欣l隋毅2(1、哈師大音樂學(xué)院音樂學(xué)系，黑龍江哈爾濱1500002、

14、哈師大教育科學(xué)學(xué)院教育技術(shù)系，黑龍江哈爾濱150000)摘要:在新的世紀(jì)，隨著社會(huì)的發(fā)展、文化市場(chǎng)及管理手段的多樣化、信息化、柔性化的多方面的交換，藝術(shù)管理這個(gè)新興學(xué)科的重要性日益凸現(xiàn)，其理論性和應(yīng)用性也面臨著新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。面對(duì)這一新興學(xué)科發(fā)展中出現(xiàn)的新問題、新情況，我們必須樹立全新的藝術(shù)教育理念，構(gòu)建一個(gè)合理有序的藝術(shù)管理學(xué)科體系及人才培養(yǎng)模式是一個(gè)亟待研究的課題。關(guān)鍵詞:新世紀(jì)藝術(shù)管理學(xué)科人才培養(yǎng)21世紀(jì)，世界發(fā)生了深刻的變化，經(jīng)

15、濟(jì)全球化進(jìn)程加快，科學(xué)技術(shù)醞釀著重大突破，世界范圍內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步調(diào)整，以知識(shí)為主導(dǎo)、以高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)和支撐的新經(jīng)濟(jì)正在涌現(xiàn)。而經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展和綜合國力的激烈競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)今時(shí)代，是一個(gè)呼喚人才的時(shí)代，是一個(gè)產(chǎn)生人才的時(shí)代，是一個(gè)需要人才的時(shí)代，更是一個(gè)造就人才的時(shí)代。高校是培養(yǎng)人才的主要基地。藝術(shù)管理是誕生于20世紀(jì)60年代的一門新興學(xué)科，既有藝術(shù)的屬性，又有管理科學(xué)的內(nèi)涵既是一門課程、一個(gè)專業(yè)，又

16、是一個(gè)學(xué)科。它包括音樂、舞蹈、戲劇、影視、美術(shù)、文學(xué)、建筑等多類別的學(xué)術(shù)和知識(shí)。盡管這一學(xué)科體系還很不成熟，還很不成體系，但其迅猛的發(fā)展勢(shì)頭卻并沒有被阻礙。面對(duì)這一新興學(xué)科發(fā)展中出現(xiàn)的新問題、新情況，必須盡快進(jìn)行全面改革，以迎接未來的挑戰(zhàn)。1高校藝術(shù)管理學(xué)科的重要性高等教育的廣泛性、綜合性與高等教育現(xiàn)象的復(fù)雜性，決定了對(duì)高等教育研究的必要性與重要性。越來越流動(dòng)的信息時(shí)代，以及越來越多樣化的文化環(huán)境，信息科技產(chǎn)業(yè)的不斷滲透與交融，加入世貿(mào)

17、組織后，藝術(shù)市場(chǎng)發(fā)展越來越迅速、日趨國際化等，都使得我國的藝術(shù)行業(yè)面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。然而，受到政府缺乏一定的藝術(shù)政策和法律執(zhí)行手段，尤其是人們?nèi)狈?duì)藝術(shù)管理的理論與實(shí)踐知識(shí)等諸多因素的影響下，藝術(shù)行業(yè)的發(fā)展將會(huì)舉步艱難。為了有效的解決藝術(shù)市場(chǎng)中存在的問題與憂患，獲得更大發(fā)展，最重要是跟隨世界藝術(shù)行業(yè)發(fā)展藝術(shù)管理的核心方法，大力發(fā)展藝術(shù)管理專業(yè)來順應(yīng)藝術(shù)行業(yè)發(fā)展的態(tài)勢(shì)，讓理論指導(dǎo)實(shí)踐，從而讓藝術(shù)管理成為引導(dǎo)和推動(dòng)整個(gè)藝術(shù)行業(yè)發(fā)展

18、的強(qiáng)而有力的手段和方法。對(duì)于現(xiàn)在中國的藝術(shù)行業(yè)發(fā)展來說，發(fā)展藝術(shù)管理專業(yè)確實(shí)是勢(shì)在必行。2高校藝術(shù)管理學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)之間的櫚合關(guān)系由于文化背景不同，宣揚(yáng)的人生觀、價(jià)值觀和倫理道德，對(duì)藝術(shù)文化滲透起著決定性作用。所以說人才問題是藝術(shù)管理中最為迫切和緊急的問題。首先是思想上的創(chuàng)新。由于缺乏管理藝術(shù)市場(chǎng)的行家里手和優(yōu)秀的管理者，長期使用過去的老體制，造成了對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作、發(fā)行市場(chǎng)分工和藝術(shù)管理的法律法制認(rèn)識(shí)的不夠強(qiáng)清晰，思想還沒跟上時(shí)代的創(chuàng)新

19、，直接的影響的藝術(shù)管理的大方向的需要，間接的造成藝術(shù)管理人才的斷層。使藝術(shù)管理人才的培養(yǎng)是解決藝術(shù)市場(chǎng)健康發(fā)展的關(guān)鍵問題，也是藝術(shù)管理中的意識(shí)形態(tài)問題，理準(zhǔn)確的明白藝術(shù)不僅是創(chuàng)造利潤還有社會(huì)責(zé)任，還包括保護(hù)和增進(jìn)藝術(shù)文化的發(fā)展。其次是提高對(duì)藝術(shù)管理敏感力。藝術(shù)管理是對(duì)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、市場(chǎng)觀念、消費(fèi)文化、管理理念以及相應(yīng)的行為規(guī)則的合法性有清晰認(rèn)識(shí)，對(duì)藝術(shù)管理觀念和戰(zhàn)略，全方位的組織結(jié)構(gòu)和組織行為，藝術(shù)管理規(guī)范、方法和管理技術(shù)，以至在藝術(shù)管

20、理整合上進(jìn)行系統(tǒng)性的調(diào)整。再次是對(duì)藝術(shù)管理信息化的全面的認(rèn)識(shí)。利用藝術(shù)產(chǎn)業(yè)資源系統(tǒng)，管理信息系統(tǒng)，建立統(tǒng)一的文藝產(chǎn)品數(shù)據(jù)庫并對(duì)信息進(jìn)行收集和加工，實(shí)現(xiàn)輔助決策提高師資隊(duì)伍的素質(zhì)。藝術(shù)宏觀管理要做到信息化、人性化、法制化的認(rèn)識(shí)，通過推動(dòng)、協(xié)調(diào)、制約實(shí)現(xiàn)藝術(shù)管理的職能，最大限度地增加經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。再次對(duì)藝術(shù)原創(chuàng)人員的個(gè)性化創(chuàng)新管理的認(rèn)識(shí)。藝術(shù)管理要把人力資源管理放在重要位置，發(fā)揮其特有的作用。通過他們讓人民在藝術(shù)管理有認(rèn)同感，產(chǎn)生強(qiáng)烈

21、的藝術(shù)文化氛圍，使他們能夠充分發(fā)揮自己的專長，為社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。藝術(shù)管理需要尋找一個(gè)平衡點(diǎn)，既能充分發(fā)揮藝術(shù)從業(yè)人員的積極性與創(chuàng)造性，尊重他們的個(gè)性、創(chuàng)作習(xí)慣，最大程度地調(diào)動(dòng)其能動(dòng)性、創(chuàng)造性。最后對(duì)藝術(shù)管理柔性化認(rèn)識(shí)。藝術(shù)人力資源管理要柔性化。藝術(shù)管理作為一種為人們精神服務(wù)的形式存在。人文精神的主題卻是永恒的，對(duì)文化素質(zhì)日益提高，合理的構(gòu)建是培養(yǎng)綜合藝術(shù)管理人才的基礎(chǔ)，適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)管理是保證國家培養(yǎng)出來的藝術(shù)管理人才有一個(gè)基本常態(tài)

22、，同時(shí)又兼具了方向的多樣性，不至于藝術(shù)管理人才類型呈現(xiàn)出千差萬別的現(xiàn)象。3關(guān)于高校藝術(shù)管理學(xué)課程建設(shè)發(fā)展的展望新的時(shí)代必有新的氣象，正如上海交通大學(xué)國家文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展研究基地辦公室主任、人文學(xué)院文化管理系教授胡惠林所言中國文化產(chǎn)業(yè)的成長性需求，決定了中國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)踐的戰(zhàn)略需求，歷史地規(guī)定了中國文化產(chǎn)業(yè)研究不可能走西方文化產(chǎn)業(yè)研究的發(fā)展道路?！拔覈咝Ｋ囆g(shù)管理專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，既要使學(xué)生實(shí)現(xiàn)掌握基本的管理專業(yè)核心課程的知識(shí)體系，又要

23、形成管理理念同藝術(shù)特性有機(jī)結(jié)合的知識(shí)結(jié)構(gòu)，通過管理類與藝術(shù)類綜合性的教學(xué)培養(yǎng)模式，最終培養(yǎng)出具備管理和藝術(shù)雙重知識(shí)的復(fù)合型人才。高校作為研究性機(jī)構(gòu)，首先應(yīng)該強(qiáng)化的藝術(shù)管理學(xué)課建設(shè)理論創(chuàng)新性在教學(xué)環(huán)節(jié)抓好師資隊(duì)伍的建設(shè)，保證教學(xué)質(zhì)量依據(jù)特色的藝術(shù)本體。學(xué)習(xí)藝術(shù)管理者的過程中涉獵的藝術(shù)本質(zhì)→定要有深刻的理解與領(lǐng)悟，甚至要有自己的主張與看法，才能對(duì)所管理對(duì)象施展管理之法，產(chǎn)生藝術(shù)效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。其次抓好理論與實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)化。在培養(yǎng)藝

24、術(shù)人才上，不僅要注重對(duì)其藝術(shù)專業(yè)基本技能的培養(yǎng)，更要注重培養(yǎng)藝術(shù)管理人才多方面的能力，提升其藝術(shù)素養(yǎng)的海合力，培養(yǎng)一批綜合性的藝術(shù)管理人才。最后作為高校應(yīng)該做好招生質(zhì)量、就業(yè)分析這兩個(gè)重點(diǎn)工作。藝術(shù)管理人才一定要深入理解藝術(shù)市場(chǎng)所發(fā)生的擅變，并對(duì)藝術(shù)市場(chǎng)做出很好的預(yù)測(cè)和適應(yīng)。只有這樣，才能在藝術(shù)上和在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)上獲得雙重的勝利。藝術(shù)管理不是簡單的藝術(shù)加管理，必須突出藝術(shù)本身的特點(diǎn)，同時(shí)還必須突出社會(huì)的要求。新世紀(jì)，高校藝術(shù)管理學(xué)科的建立，

25、就是要培養(yǎng)出真正做到管理與藝術(shù)互相融會(huì)貫通的素質(zhì)人才。因?yàn)槎囆g(shù)將會(huì)使藝術(shù)管理工作更加得心應(yīng)手同樣，出色的管理將對(duì)藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展起到積極的作用。充分發(fā)揮藝術(shù)管理專業(yè)在實(shí)際工作中的應(yīng)用，這樣就實(shí)現(xiàn)了開創(chuàng)藝術(shù)管理專業(yè)的意義。參考文獻(xiàn)[1]王偉廉.高等學(xué)校本科課程編制的層次問題[J].高等教育研究，2∞2，(5).[2]教育部，全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃(2ω12010年).[3]繆瓶，霍力巖.美國“藝術(shù)推進(jìn)“課程及其對(duì)我國藝術(shù)教育的啟示，比較