緊缺人才培養(yǎng)背景下的上海市高校學(xué)科建設(shè)研究.pdf

1、“十一五”是上海市“四個(gè)中心”建設(shè)全面展開的時(shí)期,也是上海市高校改革從外延式擴(kuò)張轉(zhuǎn)為內(nèi)涵式建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期。一方面經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的快速發(fā)展催生了一批新的領(lǐng)域,而由于教育對(duì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的反應(yīng)有一定的滯后性,因此這些領(lǐng)域的人才供給出現(xiàn)緊缺狀態(tài)；另一方面上海市高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)仍然嚴(yán)峻,就業(yè)結(jié)構(gòu)與市場(chǎng)的人才需求結(jié)構(gòu)不甚符合,而作為直接影響就業(yè)因素之一的高校學(xué)科建設(shè),有改革的要求。那么是否能將緊缺人才的走向作為高校學(xué)科建設(shè)的方向?要回答這個(gè)問題,首

2、先還需先回答究竟緊缺人才的“緊缺時(shí)效”到底能維持多久,它是否會(huì)與學(xué)科建設(shè)的周期性產(chǎn)生矛盾?緊缺人才的范圍包括哪些?上海市高校學(xué)科建設(shè)是否有必要和可能將緊缺人才的培養(yǎng)納入體系中? 本文寫作的基本思路是從“緊缺人才”與“高校學(xué)科建設(shè)”之間的契合這一新角度入手,對(duì)上海市人才需求情況、緊缺人才需求情況及高校學(xué)科建設(shè)情況進(jìn)行分析,研究目前學(xué)科建設(shè)中面臨的挑戰(zhàn)、存在的問題,并努力探索解決的途徑。 論文的第一章主要是對(duì)選題的緣起、研究

3、目的、內(nèi)容、方法和意義做一些介紹,并對(duì)本文的關(guān)鍵概念作了一些界定。這一章在本文中起鋪墊作用。 第二章是對(duì)上海市的人才需求、緊缺人才需求情況做了數(shù)據(jù)上的整理,通過對(duì)求人倍率、最大匹配率、就業(yè)彈性等數(shù)據(jù)的測(cè)算,給出上海市人才需求及緊缺人才需求的概貌；接著,本文通過對(duì)6年來的《上海市人才開發(fā)目錄》的整理,并結(jié)合上海市的總體目標(biāo)及未來十年內(nèi)的人才需求預(yù)測(cè),研究緊缺人才與學(xué)科建設(shè)之間的矛盾,得出“高校既有必要、也有可能以緊缺人才培養(yǎng)為導(dǎo)向

4、調(diào)整學(xué)科建設(shè)”的結(jié)論；在本章的最后,還研究了緊缺人才培養(yǎng)對(duì)高校學(xué)科建設(shè)的挑戰(zhàn)：一是高校學(xué)科專業(yè)的內(nèi)部調(diào)整成為必要；二是高校的人才預(yù)警機(jī)制的建立成為必要。 第三章是對(duì)緊缺人才培養(yǎng)和高校學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀的分析。一開始先對(duì)緊缺人才培養(yǎng)背景下的高校學(xué)科建設(shè)的成果作了介紹,然后對(duì)與緊缺人才培養(yǎng)相關(guān)學(xué)科的畢業(yè)生環(huán)比與相應(yīng)行業(yè)的就業(yè)彈性進(jìn)行了擬合研究,擬合結(jié)果與學(xué)科建設(shè)數(shù)據(jù)對(duì)照后發(fā)現(xiàn)了三個(gè)問題：一是高校雖然加強(qiáng)了緊缺學(xué)科建設(shè),但培養(yǎng)的人才仍不能滿

5、足社會(huì)的需求；二是專業(yè)設(shè)置盲目,重復(fù)建設(shè)率高；三是高校在學(xué)科建設(shè)上缺乏自主權(quán)。緊接著本文分析了導(dǎo)致問題出現(xiàn)的原因。出現(xiàn)高校大力建設(shè)專業(yè)之后人才仍然供不應(yīng)求的情況的根本原因在于高校的學(xué)科建設(shè)缺乏科學(xué)的緊缺人才需求預(yù)測(cè)的指導(dǎo)；而出現(xiàn)學(xué)科專業(yè)設(shè)置盲目的原因,一方面是由于高校本身的利益沖動(dòng)；一方面是由于專業(yè)設(shè)置低成本的驅(qū)使作用；還因?yàn)閷?duì)新設(shè)專業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避的需要,以及專業(yè)設(shè)置的監(jiān)管機(jī)制存在嚴(yán)重的缺陷。造成高校缺乏學(xué)科建設(shè)自主權(quán)的原因,除了體制原因