淺析中職學校財務分析

1、校財務分析賈紅瞻中等職業(yè)學校的財務分析是財務管理工作的重要組成部分，是運用學校事業(yè)計劃、會計報表及其他有關資料，對一定時期內的財務狀況進行系統(tǒng)剖析、比較和評價以后，而得到的學校經(jīng)濟活動和事業(yè)發(fā)展狀況的規(guī)律性認識。財務分析的一般目的可以概括為：評價過去的業(yè)績、衡量現(xiàn)在的財務狀況、預測未來的發(fā)展趨勢。它對學校在加強、改進財務管理，拓寬自籌資金渠道，增強自我發(fā)展能力，推進學校事業(yè)的健康發(fā)展有著不可低估的積極作用。一、當前學校財務分析存在的問題

2、1重視“量”上分析，忽視“質”上分析。學校的財務分析一直停留在收進多少、支出多少等“量”上分析，而對收進變化的主要因素(包括內、外因素)、支出結構是否合理、配置是否科學等“質”上進行分析較少。2重視事后分析，忽視事前分析。長期以來，中職學校的財務分析只是對會計報表的事后分析，而對于事前分析幾乎沒有做，已不能滿足學校發(fā)展的需要。財務分析要為學校的生存發(fā)展預先提供高質量的指標信息，才能使學校在市場上求得生存。諸如生均收入與生均成本，招生率與

3、就業(yè)率等諸多指標的預測已成為學校發(fā)展的客觀需求。3財務分析指標體系不健全，缺乏行業(yè)標準?，F(xiàn)行學校財務制度和會計制度中列舉的財務分析指標內容不全面，沒有籌資分析、投資分析和反映凈資產構成的指標；不進行教育成本核算，缺乏反映效益的量化指標；不提供現(xiàn)金流量表，缺乏以現(xiàn)金進行財務分析的財務指標，難以反映當前和未來償債能力和現(xiàn)金支付能力。二、選擇適合的財務分析方法1因素分析法。因素分析法也稱因素替換法、連環(huán)替代法，就是依據(jù)分析指標與其影響因素之間

4、的關系，從數(shù)量上確定一個經(jīng)濟指標所包含的各個因素的變動對該指標影響程度的一種分析方法。采用這種方法的出發(fā)點在于，當有若干因素對分析對象發(fā)生影響作用時，假定其他各個因素都無變化，順序確定每一個因素單獨變化所產生的影響。2趨勢分析法。趨勢分析法又稱水平分析法，是將兩期或連續(xù)數(shù)0期財務報告中相同指標進行對比，確定其增減變動的方向、數(shù)額和幅度，以說明財務狀況和經(jīng)營成果的變動趨勢的一種方法。它是財務分析法中比較常用的一種方法，常用的對比方法有重要

5、財務指標的比82較、會計報表的比較、會計報表項目構成的比較等。3比率分析法。比率分析法實質上是將影響財務狀況的兩個相關因素聯(lián)系起來，通過比率的計算，反映他們之間的關系。主要有反映各個組成部分與總體比率的構成比率、反映投入與產出關系的效率比率和相關比率。、三、做好財務分析必須建立的分析體系中職學校財務分析是在財務報表的基礎上，根據(jù)不同層次的需要，做出若干方面的分析，是以財務績效和風險分析為核心，以財務綜合實力為輔助的分析系統(tǒng)，全面揭示學校

6、財務運行的狀況。要做好以上各項分析，首先要建立一套完整的、科學的財務分析體系。它包括辦學效益的分析；償債能力的分析；收支結構的分析；發(fā)展能力的分析等。應建立以下幾個方面的財務分析指標體系：1預算執(zhí)行情況。包括實際收人、實際支出與預算(計劃)差異，收人預算完成率、支出預算完成率，利用這些指標分析預算收支的實際完成情況、實際與預算產生的差異以及原因。2收入、支出情況。包括年末總收入與總支出之比、人員經(jīng)費支出、公用支出占事業(yè)支出的比重、生均事

7、業(yè)支出、教職工人均事業(yè)支出、現(xiàn)金流進流出比等，在國家政策下，學校多渠道籌措資金，收人來源出現(xiàn)了多元化格局。利用這些指標分析收進、支出構成和變化情況及原因，分析單位組織收入的能力、支出結構合理性。3資產使用情況。包括各類資產比重、設備利用率、投資收益率、生均教學儀器設備、生均校舍面積、生均圖書資料等，分析單位的資產構成和資產的利用情況，考核資產配置是否合理，是否發(fā)揮資金使用效益。4財務風險和償債能力。財務風險指標是衡量學校在負債和風險方面

8、承受能力的指標，通過學校年末負債總額指標，從絕對值上反映了學校存在的潛在財務風險大小，如學校年末借人款總額占負債總額的比例指標，反映學校負債結構的合理性；學校年末借入款總額占銀行存款的比例指標，表明學校到期償還借入款的可能性；學校年末借入款總額占一般基金的比例指標，表明學校到期動用凈資產償還借入款的可能性等。5趨勢分析及發(fā)展能力。包括近幾年各類資產增長率、收入增長率、支出增長率、生均事業(yè)支出增長率等，根據(jù)發(fā)展情況進行趨勢分析，預測測發(fā)展

9、遠景。(作者單位：許昌市高級技工學校)萬方數(shù)據(jù)美祈4R只嗲錢財務嚴令祈賈紅瞻中等職業(yè)學校的財務分析是財務管理工作的重要組成部分，是運用學校事業(yè)計劃、會計報表及其他有關資料，對一定時期內的財務狀況進行系統(tǒng)剖析、比較和評價以后，而得到的學校經(jīng)濟活動和事業(yè)發(fā)展狀況的規(guī)律性認識。財務分析的一般目的可以概括為:評價過去的業(yè)績、衡量現(xiàn)在的財務狀況、預測未來的發(fā)展趨勢。它對學校在加強、改進財務管理，拓寬自籌資金渠道，增強自我發(fā)展能力，推進學校事業(yè)的健

10、康發(fā)展有著不可低估的積極作用。一、當前掌校財務分析存在的問題1.重視“量“上分析，忽視“質“上分析。學校的財務分析一直停留在收進多少、支出多少等“量“上分析，而對收進變化的主要因素(包括內、外因素)、支出結構是否合理、配置是否科學等“質“上進行分析較少。2.重視事后分析，忽視事前分析。長期以來，中職學校的財務分析只是對會計報表的事后分析，而對于事前分析幾乎沒有做，已不能滿足學校發(fā)展的需要。財務分析要為學校的生存發(fā)展預先提供高質量的指標信

11、息，才能使學校在市場上求得生存。諸如生均收入與生均戚本，招生率與就業(yè)率等諸多指標的預測已成為學校發(fā)展的客觀需求。3.財務分析指標體系不健全，缺乏行業(yè)標準。現(xiàn)行學校財務制度和會計制度中列舉的財務分析指標內容不全面，沒有籌資分析、投資分析和反映凈資產構成的指標不進行教育成本核算，缺乏反映效益的量化指標不提供現(xiàn)金流量表，缺乏以現(xiàn)金進行財務分析的財務指標，難以反映當前和未來償債能力和現(xiàn)金支付能力。二、選擇適合的財務分析方法1.因素分析法。因素分

12、析法也稱因素替換法、連環(huán)替代法，就是依據(jù)分析指標與其影響因素之間的關系，從數(shù)量上確定一個經(jīng)濟指標所包含的各個因素的變動對該指標影響程度的一種分析方法。采用這種方法的出發(fā)點在于，當有若干因素對分析對象發(fā)生影響作用時，假定其他各個因素都無變化，順序確定每一個因素單獨變化所產生的影響。2趨勢分析法。趨勢分析法又稱水平分析法，是將兩期或連續(xù)數(shù)0期財務報告中相同指標進行對比，確定其增減變動的方向、數(shù)額和幅度，以說明財務狀況和經(jīng)營成果的變動趨勢的一

13、種方法。它是財務分析法中比較常用的一種方法，常用的對比方法有重要財務指標的比82較、會計報表的比較、會計報表項目構成的比較等。3.比率分析法。比率分析法實質上是將影響財務狀況的兩個相關因素聯(lián)系起來，通過比率的計算，反映他們之間的關系。主要有反映各個組成部分與總體比率的構成比率、反映投入與產出關系的效率比率和相關比率。三、做好財務分析必須建立的分析體系中職學校財務分析是在財務報表的基礎上，根據(jù)不同層次的需要，做出若干方面的分析，是以財務績

14、效和風險分析為核心，以財務綜合實力為輔助的分析系統(tǒng)，全面揭示學校財務運行的狀況。要做好以上各項分析，首先要建立套完整的、科學的財務分析體系。它包括辦學效益的分析償債能力的分析收支結構的分析發(fā)展能力的分析等。應建立以下幾個方面的財務分析指標體系:1.預算執(zhí)行情況。包括實際收入、實際支出與預算(計劃)差異，收入預算完成率、支出預算完成率，利用這些指標分析預算收支的實際完成情況、實際與預算產生的差異以及原因。2.收入、支出情況。包括年末總收入

15、與總支出之比、人員經(jīng)費支出、公用支出占事業(yè)支出的比重、生均事業(yè)支出、教職工人均事業(yè)支出、現(xiàn)金流進流出比等，在國家政策下，學校多渠道籌措資金，收入來源出現(xiàn)了多元化格局。利用這些指標分析收進、支出構成和變化情況及原因，分析單位組織收入的能力、支出結構合理性。3.資產使用情況。包括各類資產比重、設備利用率、投資收益率、生均教學儀器設備、生均校舍面積、生均圖書資料等，分析單位的資產構成和資產的利用情況，考核資產配置是否合理，是否發(fā)揮資金使用效益

16、。4.財務風險和償債能力。財務風險指標是衡量學校在負債和風險方面承受能力的指標，通過學校年末負債總額指標，從絕對值上反映了學校存在的潛在財務風險大小，如學校年末借人款總額占負債總額的比例指標，反映學校負債結構的合理性學校年末借入款總額占銀行存款的比例指標，表明學校到期償還借人款的可能性學校年末借入款總額占一般基金的比例指標，表明學校到期動用凈資產償還借入款的可能性等。5趨勢分析及發(fā)展能力。包括近幾年各類資產增長率、收入增長率、支出增長率

17、、生均事業(yè)支出增長率等，根據(jù)發(fā)展情況進行趨勢分析，預測測發(fā)展遠景。(作者單位:許昌市高級技工學校)校財務分析賈紅瞻中等職業(yè)學校的財務分析是財務管理工作的重要組成部分，是運用學校事業(yè)計劃、會計報表及其他有關資料，對一定時期內的財務狀況進行系統(tǒng)剖析、比較和評價以后，而得到的學校經(jīng)濟活動和事業(yè)發(fā)展狀況的規(guī)律性認識。財務分析的一般目的可以概括為：評價過去的業(yè)績、衡量現(xiàn)在的財務狀況、預測未來的發(fā)展趨勢。它對學校在加強、改進財務管理，拓寬自籌資金渠

18、道，增強自我發(fā)展能力，推進學校事業(yè)的健康發(fā)展有著不可低估的積極作用。一、當前學校財務分析存在的問題1重視“量”上分析，忽視“質”上分析。學校的財務分析一直停留在收進多少、支出多少等“量”上分析，而對收進變化的主要因素(包括內、外因素)、支出結構是否合理、配置是否科學等“質”上進行分析較少。2重視事后分析，忽視事前分析。長期以來，中職學校的財務分析只是對會計報表的事后分析，而對于事前分析幾乎沒有做，已不能滿足學校發(fā)展的需要。財務分析要為學

19、校的生存發(fā)展預先提供高質量的指標信息，才能使學校在市場上求得生存。諸如生均收入與生均成本，招生率與就業(yè)率等諸多指標的預測已成為學校發(fā)展的客觀需求。3財務分析指標體系不健全，缺乏行業(yè)標準。現(xiàn)行學校財務制度和會計制度中列舉的財務分析指標內容不全面，沒有籌資分析、投資分析和反映凈資產構成的指標；不進行教育成本核算，缺乏反映效益的量化指標；不提供現(xiàn)金流量表，缺乏以現(xiàn)金進行財務分析的財務指標，難以反映當前和未來償債能力和現(xiàn)金支付能力。二、選擇適合

20、的財務分析方法1因素分析法。因素分析法也稱因素替換法、連環(huán)替代法，就是依據(jù)分析指標與其影響因素之間的關系，從數(shù)量上確定一個經(jīng)濟指標所包含的各個因素的變動對該指標影響程度的一種分析方法。采用這種方法的出發(fā)點在于，當有若干因素對分析對象發(fā)生影響作用時，假定其他各個因素都無變化，順序確定每一個因素單獨變化所產生的影響。2趨勢分析法。趨勢分析法又稱水平分析法，是將兩期或連續(xù)數(shù)0期財務報告中相同指標進行對比，確定其增減變動的方向、數(shù)額和幅度，以說

21、明財務狀況和經(jīng)營成果的變動趨勢的一種方法。它是財務分析法中比較常用的一種方法，常用的對比方法有重要財務指標的比82較、會計報表的比較、會計報表項目構成的比較等。3比率分析法。比率分析法實質上是將影響財務狀況的兩個相關因素聯(lián)系起來，通過比率的計算，反映他們之間的關系。主要有反映各個組成部分與總體比率的構成比率、反映投入與產出關系的效率比率和相關比率。、三、做好財務分析必須建立的分析體系中職學校財務分析是在財務報表的基礎上，根據(jù)不同層次的需

22、要，做出若干方面的分析，是以財務績效和風險分析為核心，以財務綜合實力為輔助的分析系統(tǒng)，全面揭示學校財務運行的狀況。要做好以上各項分析，首先要建立一套完整的、科學的財務分析體系。它包括辦學效益的分析；償債能力的分析；收支結構的分析；發(fā)展能力的分析等。應建立以下幾個方面的財務分析指標體系：1預算執(zhí)行情況。包括實際收人、實際支出與預算(計劃)差異，收人預算完成率、支出預算完成率，利用這些指標分析預算收支的實際完成情況、實際與預算產生的差異以及

23、原因。2收入、支出情況。包括年末總收入與總支出之比、人員經(jīng)費支出、公用支出占事業(yè)支出的比重、生均事業(yè)支出、教職工人均事業(yè)支出、現(xiàn)金流進流出比等，在國家政策下，學校多渠道籌措資金，收人來源出現(xiàn)了多元化格局。利用這些指標分析收進、支出構成和變化情況及原因，分析單位組織收入的能力、支出結構合理性。3資產使用情況。包括各類資產比重、設備利用率、投資收益率、生均教學儀器設備、生均校舍面積、生均圖書資料等，分析單位的資產構成和資產的利用情況，考核資

24、產配置是否合理，是否發(fā)揮資金使用效益。4財務風險和償債能力。財務風險指標是衡量學校在負債和風險方面承受能力的指標，通過學校年末負債總額指標，從絕對值上反映了學校存在的潛在財務風險大小，如學校年末借人款總額占負債總額的比例指標，反映學校負債結構的合理性；學校年末借入款總額占銀行存款的比例指標，表明學校到期償還借入款的可能性；學校年末借入款總額占一般基金的比例指標，表明學校到期動用凈資產償還借入款的可能性等。5趨勢分析及發(fā)展能力。包括近幾年

25、各類資產增長率、收入增長率、支出增長率、生均事業(yè)支出增長率等，根據(jù)發(fā)展情況進行趨勢分析，預測測發(fā)展遠景。(作者單位：許昌市高級技工學校)萬方數(shù)據(jù)美祈4R只嗲錢財務嚴令祈賈紅瞻中等職業(yè)學校的財務分析是財務管理工作的重要組成部分，是運用學校事業(yè)計劃、會計報表及其他有關資料，對一定時期內的財務狀況進行系統(tǒng)剖析、比較和評價以后，而得到的學校經(jīng)濟活動和事業(yè)發(fā)展狀況的規(guī)律性認識。財務分析的一般目的可以概括為:評價過去的業(yè)績、衡量現(xiàn)在的財務狀況、預測

26、未來的發(fā)展趨勢。它對學校在加強、改進財務管理，拓寬自籌資金渠道，增強自我發(fā)展能力，推進學校事業(yè)的健康發(fā)展有著不可低估的積極作用。一、當前掌校財務分析存在的問題1.重視“量“上分析，忽視“質“上分析。學校的財務分析一直停留在收進多少、支出多少等“量“上分析，而對收進變化的主要因素(包括內、外因素)、支出結構是否合理、配置是否科學等“質“上進行分析較少。2.重視事后分析，忽視事前分析。長期以來，中職學校的財務分析只是對會計報表的事后分析，而

27、對于事前分析幾乎沒有做，已不能滿足學校發(fā)展的需要。財務分析要為學校的生存發(fā)展預先提供高質量的指標信息，才能使學校在市場上求得生存。諸如生均收入與生均戚本，招生率與就業(yè)率等諸多指標的預測已成為學校發(fā)展的客觀需求。3.財務分析指標體系不健全，缺乏行業(yè)標準。現(xiàn)行學校財務制度和會計制度中列舉的財務分析指標內容不全面，沒有籌資分析、投資分析和反映凈資產構成的指標不進行教育成本核算，缺乏反映效益的量化指標不提供現(xiàn)金流量表，缺乏以現(xiàn)金進行財務分析的財

28、務指標，難以反映當前和未來償債能力和現(xiàn)金支付能力。二、選擇適合的財務分析方法1.因素分析法。因素分析法也稱因素替換法、連環(huán)替代法，就是依據(jù)分析指標與其影響因素之間的關系，從數(shù)量上確定一個經(jīng)濟指標所包含的各個因素的變動對該指標影響程度的一種分析方法。采用這種方法的出發(fā)點在于，當有若干因素對分析對象發(fā)生影響作用時，假定其他各個因素都無變化，順序確定每一個因素單獨變化所產生的影響。2趨勢分析法。趨勢分析法又稱水平分析法，是將兩期或連續(xù)數(shù)0期財

29、務報告中相同指標進行對比，確定其增減變動的方向、數(shù)額和幅度，以說明財務狀況和經(jīng)營成果的變動趨勢的一種方法。它是財務分析法中比較常用的一種方法，常用的對比方法有重要財務指標的比82較、會計報表的比較、會計報表項目構成的比較等。3.比率分析法。比率分析法實質上是將影響財務狀況的兩個相關因素聯(lián)系起來，通過比率的計算，反映他們之間的關系。主要有反映各個組成部分與總體比率的構成比率、反映投入與產出關系的效率比率和相關比率。三、做好財務分析必須建立

30、的分析體系中職學校財務分析是在財務報表的基礎上，根據(jù)不同層次的需要，做出若干方面的分析，是以財務績效和風險分析為核心，以財務綜合實力為輔助的分析系統(tǒng)，全面揭示學校財務運行的狀況。要做好以上各項分析，首先要建立套完整的、科學的財務分析體系。它包括辦學效益的分析償債能力的分析收支結構的分析發(fā)展能力的分析等。應建立以下幾個方面的財務分析指標體系:1.預算執(zhí)行情況。包括實際收入、實際支出與預算(計劃)差異，收入預算完成率、支出預算完成率，利用這

31、些指標分析預算收支的實際完成情況、實際與預算產生的差異以及原因。2.收入、支出情況。包括年末總收入與總支出之比、人員經(jīng)費支出、公用支出占事業(yè)支出的比重、生均事業(yè)支出、教職工人均事業(yè)支出、現(xiàn)金流進流出比等，在國家政策下，學校多渠道籌措資金，收入來源出現(xiàn)了多元化格局。利用這些指標分析收進、支出構成和變化情況及原因，分析單位組織收入的能力、支出結構合理性。3.資產使用情況。包括各類資產比重、設備利用率、投資收益率、生均教學儀器設備、生均校舍面

32、積、生均圖書資料等，分析單位的資產構成和資產的利用情況，考核資產配置是否合理，是否發(fā)揮資金使用效益。4.財務風險和償債能力。財務風險指標是衡量學校在負債和風險方面承受能力的指標，通過學校年末負債總額指標，從絕對值上反映了學校存在的潛在財務風險大小，如學校年末借人款總額占負債總額的比例指標，反映學校負債結構的合理性學校年末借入款總額占銀行存款的比例指標，表明學校到期償還借人款的可能性學校年末借入款總額占一般基金的比例指標，表明學校到期動用