能力結(jié)構(gòu)淺談

1、能力結(jié)構(gòu)淺談李書(shū)慧(廊坊師范學(xué)院，河北廊坊065000)摘要：立志成才者必須具備合理的能力結(jié)構(gòu)，合理的能力結(jié)構(gòu)主要包括應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。合理的能力結(jié)構(gòu)是成才的基礎(chǔ)，其中，應(yīng)用能力是一個(gè)人具有競(jìng)爭(zhēng)的重要資本，創(chuàng)新能力是生發(fā)有價(jià)值的新思想、新方法和新成果的能力。關(guān)鍵詞：能力結(jié)構(gòu)；應(yīng)用能力；創(chuàng)新能力能力結(jié)構(gòu)是指能力系統(tǒng)中各因素之間的耦合關(guān)系。從功能上看，它是各種符合某方面專(zhuān)、』擴(kuò)需要的能力的組合。能力結(jié)構(gòu)是一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的能力系統(tǒng)，能力只有在

2、合理的結(jié)構(gòu)中才能發(fā)揮其潛在的創(chuàng)造功能。能力分為。般能力和特殊能力。所謂一一般能力，是在各種各樣的活動(dòng)中都必須具備的基本能力，如觀察力、記憶力、思維力、想象力、注意力等。特殊能力是在某種專(zhuān)業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力。一般能力和特殊能力是密切相關(guān)的，人要順利完成某一活動(dòng)，既需要般能力，又需要特殊能力。一般能力愈強(qiáng)、愈發(fā)展，就愈能為特殊能力的發(fā)展提供有利條件，而各種專(zhuān)業(yè)活動(dòng)中特殊能力的提高，又能促進(jìn)一般能力的提高。所以，我們應(yīng)該根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展

3、方向努力提高自己多方面的能力，尤其要提高自己的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。只有這樣，才可能建立起合理的能力結(jié)構(gòu)。一應(yīng)用能力在未來(lái)社會(huì)，應(yīng)用能力變得越來(lái)越重要，成為人們就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的重要資本。應(yīng)用能力作為～般能力的主體，主要可分為如下幾個(gè)方面：1學(xué)習(xí)能力?！安彭殞W(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”，學(xué)習(xí)是成才的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力的提高是成才的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)能力主要足指對(duì)學(xué)習(xí)技術(shù)的掌握能力和學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用能力。對(duì)學(xué)習(xí)技術(shù)的掌握能力即運(yùn)用各種先進(jìn)的媒體技術(shù)不斷獲

4、得知識(shí)的能力，比如對(duì)互聯(lián)網(wǎng)、學(xué)習(xí)軟件的應(yīng)用等；學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用能力是指運(yùn)用有效的方法，學(xué)習(xí)并運(yùn)用新知識(shí)、新技能的能力包括對(duì)自己的能力、特點(diǎn)的系統(tǒng)的自我認(rèn)識(shí)，能夠找到適合個(gè)人條件的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而自覺(jué)地應(yīng)用多媒體技術(shù)，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)能力必須作為自覺(jué)的應(yīng)用能力重點(diǎn)培養(yǎng)，只有具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，并能夠熟練應(yīng)用媒體技術(shù)，才能自如地、及時(shí)地獲取自己所需要的知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，為自己職業(yè)能力的遷移打下良好的基礎(chǔ)。

5、2信息能力。信息能力足判斷、選擇、整合、獲取和使用信息的能力。具有信息能力，才能夠高效和有效地存取信息；能夠適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)信息；能夠創(chuàng)造性地使用信息。信息能力作為獲得采集、鑒別和使用信息的能力是逐漸養(yǎng)成的，我們必須學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)，熟練地與知識(shí)信息交往，自如地駕馭自己的知識(shí)，學(xué)作者簡(jiǎn)介：李書(shū)慧(1963一)，女，廊坊師范學(xué)院政工師。77人才培育CAREERHORIZON會(huì)選擇信息，明確自己想要的和必須掌握的信息，學(xué)會(huì)面對(duì)不同性質(zhì)的信息，依照

6、自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確定有意義的信息，利用有價(jià)值的信息，使自己的學(xué)識(shí)淵博，工作不斷地上水平。5人際關(guān)系能力。人際關(guān)系能力是指組織、協(xié)調(diào)職、吐活動(dòng)巾個(gè)人與集體、個(gè)人與他人、個(gè)人與組織之間關(guān)系的能力。人際關(guān)系能力對(duì)我們更加順利、有效地將自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能應(yīng)用到工作中去是非常重要的。要具備人際關(guān)系能力，必須善f處理人際關(guān)系，樂(lè)于同他人合作，對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)；必須寬容，能夠主動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任，周密地考慮問(wèn)題，不計(jì)較個(gè)人得失，自覺(jué)地開(kāi)展工作。4表達(dá)能力。表達(dá)

7、能力就是通過(guò)口頭或書(shū)面的形式與他人交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意圖的能力，具體包括口頭表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力兩種?！綣頭表達(dá)能力即說(shuō)的能力，要求能思路清晰、流利地表達(dá)自己的思想；書(shū)面表達(dá)能力主要是指寫(xiě)作能力，要求能用書(shū)面形式傳達(dá)意見(jiàn)、觀點(diǎn)和信息。兩種能力同等重要，是推銷(xiāo)自己，獲得職業(yè)發(fā)展的重要工具。5外語(yǔ)能力。外語(yǔ)能力是指運(yùn)用外語(yǔ)進(jìn)行工作、學(xué)習(xí)和交流的能力。我們應(yīng)該對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)相當(dāng)熟悉，能讀懂相應(yīng)的技術(shù)說(shuō)明書(shū)等資料；應(yīng)該有較強(qiáng)的口語(yǔ)能力，

8、能夠與外來(lái)文化、技術(shù)進(jìn)行交流；應(yīng)該有較強(qiáng)的視昕能力，捕捉一一閃即逝的外文信息，從而提高自己的學(xué)習(xí)能力和信息能力。6計(jì)算機(jī)能力。21世紀(jì)是一個(gè)信息社會(huì)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將把世界連接成一個(gè)地球村，因此，未來(lái)的就業(yè)者必須熟練地應(yīng)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，用它進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作和生活。7實(shí)踐操作能力。實(shí)踐操作能力是人們知識(shí)轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的憑藉，是專(zhuān)業(yè)工作者必須具備的一種能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，實(shí)踐操作能力的強(qiáng)弱，將直接影響到其作用的發(fā)揮。一個(gè)人如果在實(shí)踐操作上有過(guò)

9、硬的本領(lǐng)，一定會(huì)受到用人單位的青睞?？傊?，應(yīng)用能力是一個(gè)人生存競(jìng)爭(zhēng)的重要資本。我們必須引起高度重視，努力提高自己的應(yīng)用能力。二創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力是指人在各種類(lèi)型的創(chuàng)造活動(dòng)中憑借自己個(gè)性品質(zhì)的支持，利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，新穎而獨(dú)特地解決問(wèn)題，生發(fā)出有價(jià)值的新思想、新方法和新成果的能力。創(chuàng)新能力是多種能力的綜合。創(chuàng)新能力是人的特殊能力的核心。它主要包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力和實(shí)踐能力等。一個(gè)人要想有所作為，就應(yīng)該注重自己創(chuàng)新能

10、力的培養(yǎng)和提高，以頑強(qiáng)的意志刻苦努力學(xué)習(xí)，并在不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和工作過(guò)程中鍛煉、提高自己的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新源于人的創(chuàng)造力。因此，我們應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力放在首位，包括創(chuàng)造性的個(gè)性、創(chuàng)造性的觀察力、思維能力和實(shí)踐能力?？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，具有創(chuàng)造性的人，才是最有生存能力和發(fā)展能力的人，未人才培育CAREERHORIZON基于我國(guó)師范院校教師隊(duì)伍建設(shè)的思考于(南昌師范高等專(zhuān)科學(xué)校，摘要：師范院校擔(dān)負(fù)著為基礎(chǔ)教育輸送合格師資的重任。輸送的新師資及

11、其素質(zhì)如何，對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的推進(jìn)有著舉足輕重的影響。本文就我國(guó)師范院校教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行全面思考，提出師范院校教師職責(zé)的特殊要求以及教師應(yīng)具備的相應(yīng)素質(zhì)，指出了當(dāng)前師范院校教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題，并從多方面探討了解決這些問(wèn)題的有效方法。關(guān)鍵詞：師范院校；教師隊(duì)伍；教師隊(duì)伍建設(shè)“致天下之治在于人才，成天下之才在于教化，行教化之業(yè)在于教師?！蔽阌怪靡?，教師在培養(yǎng)人的過(guò)程中起著最關(guān)鍵、最核心的作用。首先，師范院校肩負(fù)的任務(wù)主要是培養(yǎng)中小學(xué)教師，

12、從整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程來(lái)看，教師的作用始終處于最核心的位置，其影響是廣泛的。其次，與其他普通高校相比，師范院校教師的教育工作，不僅影響師范生個(gè)人，而且影響到未來(lái)中小學(xué)教師的整體素質(zhì)和他們畢、眥后擔(dān)負(fù)的中小學(xué)教師工作，進(jìn)而影響到未來(lái)一代人才的培養(yǎng)，從而也關(guān)系著國(guó)家教育事業(yè)的發(fā)展。因此，提高師范院校教師的素質(zhì)，做好教師隊(duì)伍建設(shè)是非常重要的。一、師范院校教師應(yīng)具有的素質(zhì)1必備的思想素質(zhì)。第一，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，具有崇高的理想和高尚的道德品質(zhì)

13、。第二，要有正確的人才觀和教育民主思想。第三，要有強(qiáng)烈的變革意識(shí)和參與意識(shí)。2具有淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和修養(yǎng)。第一，具有熟練收稿日期：20081202芳江西南昌550000)地組織教學(xué)和運(yùn)用各種教學(xué)方法的能力。第二，具有因材施教的能力。能運(yùn)用心理學(xué)和生理學(xué)方面的知識(shí)，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活中存在的障礙，并能有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和教育，同時(shí)幫助學(xué)生掌握這種方法。第三，具有較高的教學(xué)藝術(shù)思想，能指導(dǎo)學(xué)生掌握課堂教學(xué)的理論和方法。第四，具有豐富的基層教

14、學(xué)經(jīng)驗(yàn)，十分了解中小學(xué)課程設(shè)置及教材的難點(diǎn)和重點(diǎn)，能夠指導(dǎo)學(xué)生分析中小學(xué)的教材教法。5能熟練運(yùn)用教育科學(xué)，培養(yǎng)未來(lái)教師的科研能力。教育改革的深化與發(fā)展對(duì)老師的素質(zhì)提出了新的要求，過(guò)去的教書(shū)匠已不能適應(yīng)時(shí)代的要求，現(xiàn)代化教育必須有科研型的教師與之相適應(yīng)。師范院校教師，不僅要了解大學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，而且要知道中小學(xué)生的生理和心理的發(fā)展，如此才能用科學(xué)的教育科學(xué)理論，來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些課題的研究，培養(yǎng)未來(lái)教師扎實(shí)的教育教學(xué)科研能力。二、師范

15、院校教師隊(duì)伍存在的主要問(wèn)題1教師隊(duì)伍的思想素質(zhì)有滑坡的趨勢(shì)由于教師對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制適應(yīng)性不強(qiáng)，思想工作在某種程度上做得不夠細(xì)致，以及社會(huì)環(huán)境所帶來(lái)一些負(fù)面效應(yīng)，致使一些教師敬業(yè)精神不足、職業(yè)道德淡化、教學(xué)精力投入不足、科研急功近利、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神不強(qiáng)、行為不能為人師表等。2人才流失現(xiàn)象比較嚴(yán)重師范院校人才資源的配備和教師的管理體制，還不能適應(yīng)從傳統(tǒng)的計(jì)劃體制向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的根本轉(zhuǎn)變。高學(xué)歷中青年教師隊(duì)伍不穩(wěn)，教師隱性流失日益嚴(yán)重“人

16、在曹營(yíng)心在漢”，一些教師在外兼課或搞開(kāi)發(fā)等。個(gè)別有真才實(shí)學(xué)、動(dòng)手能力強(qiáng)的教師，把本職工作放在第二位，主要精力放在從事第二職業(yè)上。一些教師因?qū)W校工作條件差，生活待遇低等實(shí)際問(wèn)題，來(lái)的成功者，也只屬于最有創(chuàng)造性的人。要培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力，就應(yīng)該努力培養(yǎng)自己的進(jìn)取精神、質(zhì)疑精神和自信心理、勇敢心理、堅(jiān)韌心理、獨(dú)立自主心理等。進(jìn)取精神是以主動(dòng)挑戰(zhàn)為主要特征的。要培養(yǎng)進(jìn)取精神，必須要有正確的政治方向、崇高的理想和志向、創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自信心以及敢于

17、拼搏的觀念。質(zhì)疑精神是指在思維活動(dòng)中不迷信古人和名人，不受前人已經(jīng)形成的觀點(diǎn)的局限，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，敢于在對(duì)生活現(xiàn)象進(jìn)行全面深刻的觀察、分析、思考的基礎(chǔ)上發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。當(dāng)然，這里所說(shuō)的“敢于質(zhì)疑”并不意味著不吸取他人的有益見(jiàn)解，而是將它們與自己的思考融匯起來(lái)，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，這才是真正的科學(xué)態(tài)度。自信心理即自信心。是人們相信自己并預(yù)料自己能成功的一種心理狀態(tài)。自信心是成功的必要條件，其穰翔表現(xiàn)為產(chǎn)生創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取心理以及意志力和勇

18、敢牡理即指勇敢大膽的獻(xiàn)身精神。是指為科學(xué)78真理、社會(huì)發(fā)展、人類(lèi)進(jìn)步去貢獻(xiàn)自己的才智而不怕任何利用犧牲的心理品格。要培養(yǎng)勇敢心理，就要正確評(píng)價(jià)自己，堅(jiān)持為崇高的事業(yè)而獻(xiàn)身的精神。堅(jiān)韌心理即意志的堅(jiān)韌性。是人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中堅(jiān)持不懈，長(zhǎng)期保持堅(jiān)強(qiáng)的毅力，勇往直前，頑強(qiáng)地克服達(dá)到目的的途中的各種困難的心理品格。要培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的品格，必須樹(shù)立堅(jiān)定而遠(yuǎn)大的目標(biāo)，充滿達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)的強(qiáng)烈愿望，并注意積極的道德情感。獨(dú)立自主心理即指獨(dú)立自主的思維品格，