論文《淺談如何提高計算能力》

1、淺談如何提高計算能力淺談如何提高計算能力計算能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一項基本的能力，計算能力包括計算的準(zhǔn)確性和計算的正確率，然而這兩方面的能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)。上幼兒園時，老師就會教我們數(shù)數(shù)，然后就會教我們11=？等10以內(nèi)的加減法。從那是開始我們的腦海里就形成了一種思維：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是學(xué)習(xí)怎樣計算。孩時的我們在學(xué)會了幾道簡單的計算時則會告知別人：“我已經(jīng)學(xué)會了數(shù)學(xué)”?？梢娪嬎闶窃跀?shù)學(xué)中的作用多么重要。進入小學(xué)以后更是如此，計算在每次的作業(yè)和

2、每次的考試中從未缺席，它有時候讓我們和100分失之交臂。所以，計算能力的教學(xué)決不能忽視了。如何提高學(xué)生的計算能力，讓學(xué)生“正確、迅速、靈活、合理”地進行計算呢？在教學(xué)工作中，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)剮c我自己的看法:一、口算的基礎(chǔ)地位，為筆算奠定基礎(chǔ)。口算是學(xué)生計算能力的基礎(chǔ)，要培養(yǎng)學(xué)生的計算能力應(yīng)先立足于口算。而且筆算也是在口算的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，沒有口算作為基礎(chǔ)的筆算是不存在的，筆算能力的強弱在一定意義上是這個學(xué)生口算能力的反映。具

3、備較強的口算能力是每個學(xué)生都應(yīng)具備的。因此，我在每天的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我都會利用課前三分鐘時間訓(xùn)練學(xué)生的口算，聽算、PPT視算等形式出示，在訓(xùn)練的過程中我會任意抽一組學(xué)生，以開火車的形式進行口答，并給口算的那一組計時，看該組學(xué)生答完十道題答對了多少并一共用了多少時間。每天進行一次這樣的比賽，一個星期后進行一次評比，看哪組學(xué)生答對是粗心大意、馬虎、字跡潦草等不良習(xí)慣造成的?？梢娨粋€良好的計算習(xí)慣才是提高計算能力的保證。在計算訓(xùn)練時，對學(xué)生

4、進行要求，一定要做到：認(rèn)真讀題、認(rèn)真思考、細(xì)心計算、耐心檢查。（一）認(rèn)真讀題：即認(rèn)真看題，看清數(shù)字。如果計算時題目都抄錯了，結(jié)果就不可能正確。例如：3546=（）豎式計算時卻寫成3564=99，然后將答案寫在題目后面3546=99.對于這樣的解題能力作為老師應(yīng)如何去教？所以，做題前的讀題很重要，然而認(rèn)真讀題就更為重要了。所以做題前應(yīng)對要求學(xué)生在抄題和每步計算時，都應(yīng)當(dāng)及時與原題或上一步算式進行核對，以免抄錯數(shù)或運算符號。那么應(yīng)怎樣才能減

5、少和避免這樣的錯誤出現(xiàn)呢？那么就要監(jiān)督學(xué)生做到三點：①抄好題后與原題核對；②豎式上數(shù)字和運算符號與橫式上的數(shù)字及運算符號進行核對；③橫式上的得數(shù)與豎式上的得數(shù)核對。（二）認(rèn)真思考：即認(rèn)真審題。老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在做計算題時，不要拿起筆來就下手算，解題前必須先審題，先弄清這道題應(yīng)該先算什么，后算什么，有沒有簡便的計算方法，然后才能動筆算。另外，計算必須先求準(zhǔn)，再求快。例如：651818=像這道題，如果你拿筆就算6518=47，4718=65這