賞識(shí)自信成功_賞識(shí)教育的策略

1、201007課堂內(nèi)外課堂內(nèi)外美國心理學(xué)家威譜詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)”。賞識(shí)對(duì)于成長中的孩子來說更是至關(guān)重要的，賞識(shí)可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力。在實(shí)際工作中，我也深深體會(huì)到：對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，是促使孩子將自身能力發(fā)展至極限的最好方法，是促使孩子形成自信、走向成功的有效途徑，其所能達(dá)到的教育效果往往出乎我們的意料。一、抓住關(guān)鍵，掌握賞識(shí)教育藝術(shù)賞識(shí)學(xué)生要有一定的藝術(shù)性。實(shí)踐證明，發(fā)現(xiàn)

2、學(xué)生的閃光點(diǎn)是賞識(shí)教育的關(guān)鍵。在學(xué)生的一日生活中，老師應(yīng)以賞識(shí)的眼光關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)其“閃光點(diǎn)”，以積極的態(tài)度欣賞。接受和喜愛身邊的每一個(gè)學(xué)生，并注重隨機(jī)教育，不失時(shí)機(jī)地為孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步喝彩。當(dāng)我們的學(xué)生取得成績時(shí)，往往會(huì)把激動(dòng)、喜悅的心情毫無保留地流露出來。這時(shí)常聽到這樣的教育方式：“這次考得好不等于以后考得好?！薄半m然這次取得了進(jìn)步，但離更高的目標(biāo)還差得遠(yuǎn)呢?！边@種教育方法事實(shí)上讓學(xué)生很壓抑。若改成：“祝賀你這次取得了好成績，按

3、這樣的發(fā)展趨勢(shì)，你的目標(biāo)馬上就能實(shí)現(xiàn)?！毙Ч筒灰粯恿?。這不僅能保持學(xué)生的積極性，還能起到更好的鼓勵(lì)作用。所以在教育中我們教師要多用肯定性語言和鼓勵(lì)性語言，比如“你真棒！”“你能行?！薄霸僭囈淮?，一定會(huì)比剛才更好?！薄霸谶@方面注意一點(diǎn)，事情就做得很完美了。”也許就這么簡單的一句話，會(huì)起到意想不到的效果。對(duì)學(xué)生的賞識(shí)有時(shí)光在口頭上是不夠的，還可以通過行動(dòng)來讓學(xué)生感受，更具有激勵(lì)作用。例：在我所任的數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了充分發(fā)揮學(xué)生數(shù)學(xué)方面的特長

4、，我就經(jīng)常拿一些較難的題或值得探討的問題與他們共同研究、討論，使他們真正感受到自己得到了老師的肯定和欣賞，使他們能以更高、更嚴(yán)格的要求對(duì)待自己，使水平和能力得到更好的發(fā)展。二、多方引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)群體賞識(shí)情境學(xué)生的大多數(shù)文化知識(shí)都來源于課堂教學(xué)，在校大多數(shù)時(shí)間也都在課堂上接受老師的教育，所以高質(zhì)量的課堂教學(xué)，是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的重要因素。其中，高質(zhì)量的課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是要學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生。我是一名數(shù)學(xué)教師，數(shù)學(xué)教學(xué)有一大特點(diǎn)是：一題多解。它既能

5、培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以作為老師，要鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦筋，多想辦法，要不怕學(xué)生出錯(cuò)，只有這樣才會(huì)讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，同時(shí)還可能會(huì)取得意外收獲。當(dāng)學(xué)生的方法好過你老師時(shí)，作為老師應(yīng)虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的參與性，成為學(xué)習(xí)的主體。而對(duì)成績較不理想的同學(xué)，更要多發(fā)現(xiàn)他在課堂上的每一點(diǎn)進(jìn)步，使他的興趣得到提高，主動(dòng)性得到發(fā)揮，避免使他成為遺忘的角落。同時(shí)我們還要得到家長的配合，以達(dá)到家長、老師教育的一致性

6、，共同搞好教育工作。但在實(shí)施賞識(shí)教育過程中，也要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，正確對(duì)待成績和不足。三、重視賞識(shí)教育的效果通過賞識(shí)教育，可以維護(hù)學(xué)生的自尊，建立良好的師生關(guān)系，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。做錯(cuò)事或者學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，往往心理壓力較大，自卑、自責(zé)、不知所措。這時(shí)，他所需要的是幫助、安慰。若此時(shí)我們老師能采取明智寬容的態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生，要讓他感覺到老師對(duì)他的能力和水平深信不疑。要讓他知道人生的道路不可能一帆風(fēng)順，失敗是常有的，幫助他分析原因

7、，克服困難，來緩解學(xué)生的心態(tài)。這不僅能讓教育起到事半功倍的作用，還能讓學(xué)生對(duì)老師充滿信任，成為知心朋友，同時(shí)使學(xué)生能更加珍惜一切，奮發(fā)向上。賞識(shí)教育能挖掘?qū)W生的潛能，使其能力得到充分的發(fā)揮。每個(gè)孩子的聰明才智和先天稟賦都基本相同，但他們最后的成就都會(huì)大相徑庭。這說明我們老師要懂得教育，懂得欣賞，不能對(duì)教育進(jìn)行一刀切，要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，對(duì)學(xué)生的任何一個(gè)特長都要肯定，幫助發(fā)展，而不能打消學(xué)生的積極性。所以作為老師要學(xué)會(huì)欣賞，并正確引導(dǎo)，

8、使學(xué)生多種多樣的才能、天資得到充分的發(fā)展，也只有這樣才能挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能?！皼]有愛就沒有教育”，同樣可以說，沒有賞識(shí)就沒有教育。賞識(shí)源于發(fā)自內(nèi)心地對(duì)學(xué)生的鐘愛，對(duì)教育事業(yè)的摯愛。賞識(shí)是一座橋梁，是精神相融、心足交匯的橋梁，老師如果學(xué)會(huì)尊重，賞識(shí)自己的學(xué)生，便能走進(jìn)學(xué)生的心靈，在教育這一方沃土上，培養(yǎng)出絢麗的花朵。作者單位：山東省濟(jì)南市歷下區(qū)解放東路姚家小學(xué)賞識(shí)自信成功劉剛——賞識(shí)教育的策略88201007課堂內(nèi)外課堂內(nèi)外美國心理學(xué)家威

9、譜詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)”。賞識(shí)對(duì)于成長中的孩子來說更是至關(guān)重要的，賞識(shí)可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力。在實(shí)際工作中，我也深深體會(huì)到：對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，是促使孩子將自身能力發(fā)展至極限的最好方法，是促使孩子形成自信、走向成功的有效途徑，其所能達(dá)到的教育效果往往出乎我們的意料。一、抓住關(guān)鍵，掌握賞識(shí)教育藝術(shù)賞識(shí)學(xué)生要有一定的藝術(shù)性。實(shí)踐證明，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)是賞識(shí)教育的關(guān)鍵。在學(xué)生的一日

10、生活中，老師應(yīng)以賞識(shí)的眼光關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)其“閃光點(diǎn)”，以積極的態(tài)度欣賞。接受和喜愛身邊的每一個(gè)學(xué)生，并注重隨機(jī)教育，不失時(shí)機(jī)地為孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步喝彩。當(dāng)我們的學(xué)生取得成績時(shí)，往往會(huì)把激動(dòng)、喜悅的心情毫無保留地流露出來。這時(shí)常聽到這樣的教育方式：“這次考得好不等于以后考得好?！薄半m然這次取得了進(jìn)步，但離更高的目標(biāo)還差得遠(yuǎn)呢。”這種教育方法事實(shí)上讓學(xué)生很壓抑。若改成：“祝賀你這次取得了好成績，按這樣的發(fā)展趨勢(shì)，你的目標(biāo)馬上就能實(shí)現(xiàn)。”效

11、果就不一樣了。這不僅能保持學(xué)生的積極性，還能起到更好的鼓勵(lì)作用。所以在教育中我們教師要多用肯定性語言和鼓勵(lì)性語言，比如“你真棒！”“你能行?！薄霸僭囈淮?，一定會(huì)比剛才更好?！薄霸谶@方面注意一點(diǎn)，事情就做得很完美了?！币苍S就這么簡單的一句話，會(huì)起到意想不到的效果。對(duì)學(xué)生的賞識(shí)有時(shí)光在口頭上是不夠的，還可以通過行動(dòng)來讓學(xué)生感受，更具有激勵(lì)作用。例：在我所任的數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了充分發(fā)揮學(xué)生數(shù)學(xué)方面的特長，我就經(jīng)常拿一些較難的題或值得探討的問題與

12、他們共同研究、討論，使他們真正感受到自己得到了老師的肯定和欣賞，使他們能以更高、更嚴(yán)格的要求對(duì)待自己，使水平和能力得到更好的發(fā)展。二、多方引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)群體賞識(shí)情境學(xué)生的大多數(shù)文化知識(shí)都來源于課堂教學(xué)，在校大多數(shù)時(shí)間也都在課堂上接受老師的教育，所以高質(zhì)量的課堂教學(xué)，是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的重要因素。其中，高質(zhì)量的課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是要學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生。我是一名數(shù)學(xué)教師，數(shù)學(xué)教學(xué)有一大特點(diǎn)是：一題多解。它既能培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

13、性。所以作為老師，要鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦筋，多想辦法，要不怕學(xué)生出錯(cuò)，只有這樣才會(huì)讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，同時(shí)還可能會(huì)取得意外收獲。當(dāng)學(xué)生的方法好過你老師時(shí)，作為老師應(yīng)虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的參與性，成為學(xué)習(xí)的主體。而對(duì)成績較不理想的同學(xué)，更要多發(fā)現(xiàn)他在課堂上的每一點(diǎn)進(jìn)步，使他的興趣得到提高，主動(dòng)性得到發(fā)揮，避免使他成為遺忘的角落。同時(shí)我們還要得到家長的配合，以達(dá)到家長、老師教育的一致性，共同搞好教育工作。但在實(shí)施賞識(shí)教育過程中

14、，也要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，正確對(duì)待成績和不足。三、重視賞識(shí)教育的效果通過賞識(shí)教育，可以維護(hù)學(xué)生的自尊，建立良好的師生關(guān)系，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。做錯(cuò)事或者學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，往往心理壓力較大，自卑、自責(zé)、不知所措。這時(shí)，他所需要的是幫助、安慰。若此時(shí)我們老師能采取明智寬容的態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生，要讓他感覺到老師對(duì)他的能力和水平深信不疑。要讓他知道人生的道路不可能一帆風(fēng)順，失敗是常有的，幫助他分析原因，克服困難，來緩解學(xué)生的心態(tài)。這不僅能讓教

15、育起到事半功倍的作用，還能讓學(xué)生對(duì)老師充滿信任，成為知心朋友，同時(shí)使學(xué)生能更加珍惜一切，奮發(fā)向上。賞識(shí)教育能挖掘?qū)W生的潛能，使其能力得到充分的發(fā)揮。每個(gè)孩子的聰明才智和先天稟賦都基本相同，但他們最后的成就都會(huì)大相徑庭。這說明我們老師要懂得教育，懂得欣賞，不能對(duì)教育進(jìn)行一刀切，要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，對(duì)學(xué)生的任何一個(gè)特長都要肯定，幫助發(fā)展，而不能打消學(xué)生的積極性。所以作為老師要學(xué)會(huì)欣賞，并正確引導(dǎo)，使學(xué)生多種多樣的才能、天資得到充分的發(fā)展，