人教版新課標英語九級上unit教學設計

1、九年級（上）九年級（上）Unit6“IlikemusicthatIcandanceto”教學設計”教學設計86中李靜一、教材依據(jù)一、教材依據(jù)本課是新目標英語九年級冊上第6單元的SectionA1a2c。二、設計思想二、設計思想1指導思想指導思想：新課程理念突出“以人為本”，重視學生能力的培養(yǎng)。強調外語教學不僅要向學生傳授語言知識，更要注重培養(yǎng)學生的語言技能，重視學生的情感和態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習自信心，最終實現(xiàn)學用結合

2、的目標2教材分析教材分析：此套教材集合了美式英語的特點也融入了中國的教學理念，著重于文化背景知識和學習策略等部分，增加了任務型學習成份和語篇輸入。本單元的話題為談論自己喜愛的音樂。圍繞“談論自己喜愛的音樂及原因”使學生學會基本的定語從句句型。3設計理念設計理念：本節(jié)課結合教材的實際對教材內容、編排順序等進行了調整、替換、刪掉和補充。在整個教學過程中，盡量用英語進行教學，為學生創(chuàng)造外語氛圍。利用課件，增加直觀性，激發(fā)學生學習興趣，降低學習

3、難度，突破重難點且提高課堂密度。讓學生在“自主、合作、探究”的氛圍中進行討論與運用，促進語言表達能力的提高和情感、態(tài)度及價值觀的升華。三、教學目標三、教學目標1知識與技能知識與技能（1）使全體學生掌握本節(jié)課的重點詞匯和基本了解that和who引alongwithdancetodifferentkindsofmusicquietgentlesongswriteone’sownmusic.（2）重點句型：Whatkindofmusicdoy

4、oulikeIlikemusicthatIcansingalongwith.Iprefermusicthathasgreatlyrics.Ilovemusicianswhowritetheirownmusic.五、教學難點五、教學難點（1）that和who引導的定語從句（2）培養(yǎng)學生有效進行語言輸入和語言輸出轉換的能力。（3）在訓練學生語言能力的同時，注重激發(fā)學生的想象能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，提升他們的整體素質。六、教學準備六、教學準

5、備（1）組織學生網(wǎng)上收集他們喜歡的歌手，音樂家的圖片，并下載他們喜歡的歌曲(2)教師重整教材，結合部分學生收集到的圖片和音樂制作課件；（3）制作學案和自我評價表；（4）利用課間時間，組織學生把全班分成兩大組，中間騰出活動空間七、教學過程七、教學過程Step1.Warmingupleadin(1).Theteacherintroducesherselfbyplayingsingingsomesongs.T:DoIsingwellSodoy