最新2017年最新人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)表格版教案

1、最新最新2017年最新人教版最新人教版小學(xué)小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案課題課題小數(shù)乘法課型課型新授課備課人備課人執(zhí)教時(shí)間執(zhí)教時(shí)間九月教學(xué)目標(biāo)知識(shí)知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)使學(xué)生在理解小數(shù)乘以整數(shù)的意義的基礎(chǔ)上掌握小數(shù)乘以整數(shù)的意義和小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法。能力能力目標(biāo)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)間的練習(xí)，滲透轉(zhuǎn)化思想。情感情感目標(biāo)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的遷移類(lèi)推能力。重點(diǎn)重點(diǎn)小數(shù)乘以整數(shù)的意義。難點(diǎn)難點(diǎn)確定小數(shù)乘以整數(shù)的積的小數(shù)點(diǎn)位置的方法。教學(xué)過(guò)

2、程教學(xué)過(guò)程教學(xué)預(yù)設(shè)個(gè)性修改目標(biāo)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)個(gè)體思考合作探究展示交流——反思小結(jié)檢查測(cè)評(píng)鞏固練習(xí)小組督查。創(chuàng)境激疑創(chuàng)境激疑一、激發(fā)：一、激發(fā)：1、填表。（投影出示）因數(shù)15150150015000因數(shù)5555積填得數(shù)后，引導(dǎo)學(xué)生觀察：(1)先從左往右觀察因數(shù)、積的變化規(guī)律。(2)再?gòu)挠彝笥^察因數(shù)、積的變化規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生概括：引新:上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了整數(shù)乘法的意義和積的變化規(guī)律，小數(shù)乘法是不是也有這樣的規(guī)律呢想通過(guò)自己的努力掌握這部分知識(shí)嗎

3、？今天我們就來(lái)研究有關(guān)小數(shù)乘法的知識(shí)，首先小數(shù)乘以整數(shù)。（板書(shū)課題：小數(shù)乘以整數(shù)）合作探究合作探究二、嘗試：二、嘗試：1、小數(shù)乘以整數(shù)的意義。⑴出示例1：花布每米6.5元，買(mǎi)5米要用多少元？⑵引導(dǎo)學(xué)生思考：可以怎樣列式計(jì)算(讓學(xué)生討論，只列算式不計(jì)算，并板書(shū)學(xué)生的討論結(jié)果。)用加法計(jì)算：6.56.56.56.56.5用乘法計(jì)算：6.55⑶6.55表示什么（5個(gè)6.5或6.5的5倍是多少）⑷小數(shù)乘以整數(shù)與整數(shù)乘法的意義相同嗎是求什么？引導(dǎo)

4、學(xué)生得出：小數(shù)乘以整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同，就是求(幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便計(jì)算)。2、小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算法則。⑴小數(shù)乘法可以怎么算？（依照整數(shù)乘法用豎式計(jì)算）板書(shū)：655⑵生試算，指名板演。⑶生算完后，小組討論計(jì)算過(guò)程。重點(diǎn)重點(diǎn)小數(shù)乘法的計(jì)算法則。難點(diǎn)難點(diǎn)小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)和小數(shù)點(diǎn)的定位，乘得的積小數(shù)位數(shù)不夠的，要在前面用0補(bǔ)足。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)預(yù)設(shè)個(gè)性修改目標(biāo)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)讀懂情景→提出問(wèn)題→交流展示→形成結(jié)論→自我測(cè)評(píng)→

5、鞏固練習(xí)→小結(jié)創(chuàng)境激疑創(chuàng)境激疑一、引入嘗試一、引入嘗試1、出示例3圖：孩子們最近我們社區(qū)宣傳欄的玻璃壞了，你能幫忙算算需要多大的一塊玻璃嗎？怎么列式？（板書(shū)：0.81.2）合作探究合作探究2、嘗試計(jì)算師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法，想想是怎樣算的？師：是把小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)進(jìn)行計(jì)算的?，F(xiàn)在能否還用這個(gè)方法來(lái)計(jì)算1.20.8呢？如果能，應(yīng)該怎樣做(指名口答，板書(shū)學(xué)生的討論結(jié)果。)示范：1.2擴(kuò)大到它的10倍120.8擴(kuò)大到它的10倍

6、80.96縮小到它的1100963、1.20.8，剛才是怎樣進(jìn)行計(jì)算的？引導(dǎo)學(xué)生得出：先把被乘數(shù)1.2擴(kuò)大10倍變成12，積就擴(kuò)大10倍再把乘數(shù)0.8擴(kuò)大10倍變成8積就又?jǐn)U大10倍這時(shí)的積就擴(kuò)大了1010=100倍。要求原來(lái)的積，就把乘出來(lái)的積96再縮小100倍。4、觀察一下，例3中因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？(因數(shù)的位數(shù)和等于積的小數(shù)位數(shù)。)想一想:6.050.82的積中有幾位小數(shù)6.0520.82呢5、小結(jié)小數(shù)乘法的計(jì)算方法。師

7、：請(qǐng)做下面一組練習(xí)（1）練習(xí)（先口答下列各式積的小數(shù)位數(shù)，再計(jì)算）(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察思考。①你是怎樣算的？（先整數(shù)法則算出積，再給積點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。）②怎樣點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)？（因數(shù)中有幾位小數(shù)，就從積的最右邊起，數(shù)幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。）③計(jì)算0.560.04時(shí)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？那當(dāng)乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時(shí)，怎樣點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)(要在前面用0補(bǔ)足再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。)通過(guò)通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)小數(shù)乘法的計(jì)算法則是怎樣的(3)根據(jù)學(xué)生的回答，逐步抽象概括出P