人教版五年級數(shù)學(xué)上冊教案全集(表格版)

1、友誼小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計方案（電子） 友誼小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計方案（電子）總第 1 節(jié)教學(xué) 教學(xué)內(nèi)容 內(nèi)容 小數(shù)乘法 時間 時間 第 周第 周第 課時 課時月 日教具 教具 課件、作業(yè)紙 課型 課型 新授 教學(xué) 教學(xué)目標 目標1、在生活情境中，讓學(xué)生自主探索小數(shù)乘整數(shù)的計算方法。2、讓學(xué)生能正確地計算及描述小數(shù)乘整數(shù)的過程。3、感受小數(shù)乘法在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重 教學(xué)重 難點 難點 理解小數(shù)乘整數(shù)的算理及算法。教學(xué) 教學(xué)過程 過程 師

2、 生 活 動 時控 設(shè)計意圖 設(shè)計意圖①① 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課；課前談話：十一你們有什么打算？ 情境引入師：看老師這有一幅圖。 （課件展示例題圖）人們在干什么？ 大家仔細觀察，從圖中你還知道了什么？生：有賣風(fēng)箏的風(fēng)箏的價錢不一樣師：這么漂亮的風(fēng)箏，看來了三個小同學(xué)，他們想買 3個一樣的來放飛。 （教師邊說邊出示課件）①① 自主探索，合作交流（學(xué)、教、訓(xùn)、練）；（一）了解小數(shù)乘整數(shù)1、師：買哪個呢？你們能給他們提個建議嗎？ 學(xué)生自由回

3、答。2通過生活情境的引入，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滲透數(shù)學(xué)來源于生活應(yīng)用于生活的思想，并為下面學(xué)生自主 的探究小數(shù)乘整數(shù)提供 條件。師：這些方法證明了我們大家算對了。（二）自主探索小數(shù)乘整數(shù)的算理、算法。1、比較發(fā)現(xiàn)觀察：這個乘法算式，與以前學(xué)的乘法算式有什么不同？生：小數(shù)乘法師：這就是我們今天要研究的問題。板書：小數(shù)乘法。 師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們即聰明又

4、很會應(yīng)用知識，能把沒學(xué)的小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化成以前學(xué)過的整數(shù)乘法。2、嘗試解決教師出示 0.72 × 5。師：這也是一道小數(shù)乘法的題，怎樣寫豎式呢？師生共同寫出來。同學(xué)們看 0.72 不是錢數(shù)了，沒有元角分這樣的單位了，能不能計算出結(jié)果呢？①學(xué)生獨立思考。 （自己想一想）②小組交流計算方法。 （把你的想法與小組同學(xué)交流。 ）③學(xué)生試算。 （根據(jù)小組的意見，把這道題試著在小卷上算一算）④匯報演示。學(xué)生匯報的同時展示學(xué)生計算過程。師：這樣