【部編版】六年級(jí)上語(yǔ)文《13 窮人》優(yōu)質(zhì)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、【部編版】六年級(jí)上語(yǔ)文公開課教學(xué)設(shè)計(jì)【部編版】六年級(jí)上語(yǔ)文公開課教學(xué)設(shè)計(jì)第1頁(yè)共16頁(yè)1313《窮人》優(yōu)質(zhì)公開課教案《窮人》優(yōu)質(zhì)公開課教案【教材分析】【教材分析】《窮人》的作者是俄國(guó)作家列夫托爾斯泰。課文講的是漁夫和妻子桑娜在鄰居西蒙死后，主動(dòng)收養(yǎng)她的兩個(gè)孩子的故事，真實(shí)地反映了沙俄專制制度統(tǒng)治下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了桑娜和漁夫勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。課文用樸實(shí)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言，恰如其分地表達(dá)了真情實(shí)感，讀來(lái)使人深受感動(dòng)

2、。這篇課文多年來(lái)一直被選入小學(xué)課本，不僅因?yàn)槲闹腥宋锷屏嫉钠焚|(zhì)感動(dòng)著我們，課文在刻畫人物時(shí)突出的寫作技法也非常值得學(xué)習(xí)，如：課文具體描寫了桑娜抱回西蒙兩個(gè)孩子后忐忑不安的心理，讓人品味到其復(fù)雜而多元的內(nèi)心矛盾，看到了窮人美好的心靈；又如：文中對(duì)桑娜家庭環(huán)境與自然環(huán)境的精心描寫，對(duì)凸現(xiàn)人物品質(zhì)起到了很好的鋪墊和襯托作用；再如：漁夫回家后，側(cè)重描寫了漁夫與桑娜對(duì)話時(shí)的語(yǔ)言、神態(tài)描寫，使一個(gè)淳樸善良的漁夫形象躍然紙上。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課的

3、生字，理解課文中出現(xiàn)的新詞。抄寫描寫環(huán)境的句子。2.有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘。3.根據(jù)課文內(nèi)容，展開合理的想象，學(xué)習(xí)心理活動(dòng)的描寫方法。4.練習(xí)續(xù)寫課文?！静烤幇妗苛昙?jí)上語(yǔ)文公開課教學(xué)設(shè)計(jì)【部編版】六年級(jí)上語(yǔ)文公開課教學(xué)設(shè)計(jì)第3頁(yè)共16頁(yè)2提出不理解的字詞，全班交流。用生字生詞卡片檢查生字讀音。擱板：屋內(nèi)固定在墻上放置器物的木板。顧惜：顧全愛惜。抱怨：心中不滿，訴說(shuō)別人不對(duì)。傾聽

4、：細(xì)心地聽。寧?kù)o：（環(huán)境、心情）平靜。沉思：靜靜地想，深深地思考。黧黑：皮膚黑而黃。忐忑不安：形容心情不安定。忐忑，心神不定。自作自受：自己做錯(cuò)了事，自已承受不好的后果，自食其果。作，讀zu，不讀zuō。喃喃：象聲詞，連續(xù)不斷地小聲說(shuō)話的聲音。張羅：本課是“料理”的意思。讀作zhāngluo。憂慮：憂愁、擔(dān)心。3默讀課文，完成練習(xí)。第一步：學(xué)生思考：（1）本文寫的窮人指誰(shuí)？課文主要寫了一件什么事？（2）你感覺(jué)這些窮人怎樣？你還讀懂了什么