新部編版二年級(jí)上語文《13 寒號(hào)鳥》優(yōu)質(zhì)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新部編版二年級(jí)上語文優(yōu)質(zhì)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版二年級(jí)上語文優(yōu)質(zhì)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)第1頁共13頁1313寒號(hào)鳥寒號(hào)鳥1.認(rèn)識(shí)“堵、縫”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)2個(gè)多音字“號(hào)、當(dāng)”，會(huì)寫“面、陣”等8個(gè)生字，會(huì)寫“山腳、當(dāng)作”等12個(gè)詞語。2.分角色朗讀課文。讀懂課文，知道為什么在嚴(yán)寒的冬天，喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥卻凍死了。3.聯(lián)系生活實(shí)際，加深對(duì)寓言故事的理解。重點(diǎn)重點(diǎn)1.分角色朗讀課文。2.讀懂課文，知道為什么在嚴(yán)寒的冬天，喜鵲能住在溫暖的

2、窩里，寒號(hào)鳥卻凍死了。難點(diǎn)難點(diǎn)聯(lián)系生活實(shí)際，加深對(duì)寓言故事的理解。1.1.識(shí)字寫字識(shí)字寫字（1）從字音看，“號(hào)、當(dāng)”是多音字，“號(hào)”在詞語“寒號(hào)鳥”和“哀號(hào)”中出現(xiàn)，進(jìn)行組塊學(xué)習(xí)，強(qiáng)化讀音?！爱?dāng)”在本課中讀第四聲，學(xué)生易讀成第一聲，通過組詞對(duì)比讀，增強(qiáng)語感?！俺?、勸”是前鼻音，“朗、將、狂”是后鼻音，用分組歸類呈現(xiàn)的方法，進(jìn)行分辨認(rèn)讀。“縫”結(jié)合課文理解，在具體語境中認(rèn)讀。（2）本課要寫的8個(gè)生字中，6個(gè)是左右結(jié)構(gòu)的字，可進(jìn)行歸類指導(dǎo)書

3、寫，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)共同之處，注意左右兩部分不同的比例。再選一兩個(gè)字范寫，遷移練寫其他生字。“面”是獨(dú)體字，注意下面的方框要扁?！皩?、夜”是書寫難點(diǎn)，引導(dǎo)仔細(xì)觀察每個(gè)部件的大小，擺好在田字格中的位置。新部編版二年級(jí)上語文優(yōu)質(zhì)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版二年級(jí)上語文優(yōu)質(zhì)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)第3頁共13頁2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“堵、縫”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)2個(gè)多音字“號(hào)、當(dāng)”，會(huì)寫“面、陣”等8個(gè)生字，會(huì)寫“山腳、當(dāng)作”等12個(gè)詞語。2.圖文

4、結(jié)合，初步了解寒號(hào)鳥和喜鵲的不同。3.初讀課文，理清文序，學(xué)習(xí)多樣表達(dá)方式，初步感知文章的主要內(nèi)容。一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.導(dǎo)語：這一課，老師給你們講一個(gè)故事。很早以前，在很遠(yuǎn)的一座高山腳下，有一堵石崖。如果在冬天的夜晚從山腳下經(jīng)過，你會(huì)聽到從石崖里傳來“哆啰啰，哆啰啰……”的叫聲。這叫聲是從誰嘴里發(fā)出的呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)寒號(hào)鳥的故事。（板書課題）2.“號(hào)”是個(gè)多音字，在這里表示哭叫，讀第二聲“ho”，例