基于知識博客k-log的教育技術(shù)知識管理與交流平臺的開發(fā)研究

1、目錄第一章緒論11.11題捉出的原閃21.2課題提出的背景21.3課題研究的B的31.4國內(nèi)外現(xiàn)狀綜述41.4.1國外研究現(xiàn)狀41.4.2國內(nèi)研究現(xiàn)狀61.5研究的土耍方法71.5.1文獻(xiàn)研究法71.5.2信息研究法81.5.3幵發(fā)研究法81.6課題研究的重難點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)81.6.1課題研究的重難點(diǎn)81.6.2課題研究的創(chuàng)新點(diǎn)91.7課題的內(nèi)容框架91.8課題研究的意義11第二章研究的理論基礎(chǔ)112.1博客相關(guān)知識的介紹112.1.1博客

2、的內(nèi)涵112.1.2博客的分類122.2知識博客(KLog)相關(guān)知識的介紹132.2.1知識博客的內(nèi)涵132.2.2知識博客的形式132.2.3知識博客的作用和意義142.3知識管理相關(guān)知識的介紹152.3.1知識管理的內(nèi)涵152.3.2知識管理的策略16第三章系統(tǒng)的整體設(shè)計173.1系統(tǒng)的理論模型183.2系統(tǒng)的功能設(shè)計193.2.1川戶端功能193.2.2管理員后臺管理端功能20第四章系統(tǒng)模塊的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)214.1系統(tǒng)的技術(shù)支撐21

3、4.1.1Java214.1.2JavaWeb224.1.3JSP224.1.4Struts2框架234.1.5Hibernate3框架234.1.6Struts2和Hibernate3整合技術(shù)流W圖244.2土耍功能模塊的設(shè)^實(shí)現(xiàn)^運(yùn)行效果244.2.1博客首頁25III第一章緒論隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的FI新月異，傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)時代（即Webl.O時代）已經(jīng)離我們越來越遠(yuǎn)了，取而代之的是第二代互聯(lián)網(wǎng)（即Web2.0時代）。它的興起使得網(wǎng)絡(luò)上的

4、知識、信息與資源的收集、整理、分類和共享有了非常大的變化。同時，它的廣泛使用也提升了個人、企業(yè)、學(xué)校和一些部門知識管理的效率。相比較而言，Webl.O的特點(diǎn)是技術(shù)創(chuàng)新主導(dǎo)模式、綜合門戶網(wǎng)站、巨大的點(diǎn)擊流量、主營與兼營結(jié)合的明晰產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等，強(qiáng)調(diào)的是商業(yè)模式；而Web2.0最大的特點(diǎn)是個人中心化、開放的平臺，以興趣為聚合點(diǎn)的社群、信息聚合和資源共享與交流等。強(qiáng)調(diào)的是服務(wù)、自由、平等和開放，注重大眾群體的力量，且有很多新的理論、觀念和技術(shù)。W

5、eb2.0是以Blog(博客）、RSS(簡易聚合）、Wiki(維基）、Tags(分類分眾標(biāo)簽）、SocialBookmark(社會性書簽）、SNS(社會網(wǎng)絡(luò)）等應(yīng)用為核心，依據(jù)六度分隔、XML、AJAX等理論和技術(shù)實(shí)現(xiàn)的互聯(lián)網(wǎng)新一代模式[11。下面分別來介紹一下主要的幾個應(yīng)用技術(shù)：(1)Blog為隱性知識向顯性知識的轉(zhuǎn)化提供了工具。而且它還為用戶提供了一個基于個人的空間和平臺，使用戶可以自由地發(fā)表個人的心情、感受、想法、心得、經(jīng)驗等。還

6、可以對他人的文章進(jìn)行評論和轉(zhuǎn)載等，達(dá)到知識共享的目的；(2)RSS，即簡易信息聚合，它是網(wǎng)站之間共享內(nèi)容的一種技術(shù)。通過RSS，用戶訂閱文章和新聞后，可自動、定時地接收到信息的更新情況，保持信息的及時性和有效性；(3)Wiki常被譯為“維基“，是一個由多人共同維護(hù)的寫作工具。用戶可以對某一主題發(fā)表自己的意見或是用戶之間進(jìn)行交流和討論；(4)社會化書簽（SocialBookmark)又稱網(wǎng)摘，指用戶可以將感興趣的網(wǎng)站加入到自己的書簽中，并