利用信息技術(shù)教學(xué) 傳承中華傳統(tǒng)文化(甘塘中學(xué)馬凌煒1)

1、貴州省教育科學(xué)研究所、貴州省教育學(xué)會(huì)貴州省教育科學(xué)研究所、貴州省教育學(xué)會(huì)2013年教育教學(xué)科研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)征集年教育教學(xué)科研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)征集和評(píng)選登記表和評(píng)選登記表學(xué)科類別：學(xué)科類別：18.中小學(xué)信息技術(shù)中小學(xué)信息技術(shù)作品編號(hào)：作品編號(hào)：作者姓名馬凌煒學(xué)校名稱都勻市甘塘中學(xué)都勻市甘塘中學(xué)課題組成員姓名學(xué)校地址黔南州市（州、地）都勻縣（市、區(qū)、特區(qū)）甘塘鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）聯(lián)系電話固定電話：08548610789移動(dòng)電話：18985790506論

2、文內(nèi)容摘要（200字左右）1990年梁?jiǎn)⒊鴮懴逻@樣一句話：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富?！倍覀儸F(xiàn)在的少年身上的中國(guó)傳統(tǒng)文化已經(jīng)日趨減少，身為教師的我們更應(yīng)該擔(dān)負(fù)起弘揚(yáng)中華民族文化的史命。利用信息技術(shù)資源，傳承中華傳統(tǒng)文化的燦爛輝煌，讓我們的未來(lái)不要忘卻過(guò)去，不要忘卻我們的中華民族的傳統(tǒng)文化，要學(xué)會(huì)繼承與弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的燦爛與輝煌。將中華傳統(tǒng)文化世世代代傳承下去。個(gè)人誠(chéng)信承諾（在括號(hào)內(nèi)打“√”個(gè)人誠(chéng)信承諾（在括號(hào)內(nèi)打“√”）；1、所

3、寫論文為本人原創(chuàng)，并非從網(wǎng)上直接下載或抄襲他人（√）2、所寫案例真實(shí)，源于本人親歷的課堂（√）說(shuō)明：一、學(xué)科類別分別為：1、中學(xué)語(yǔ)文2、中學(xué)數(shù)學(xué)3、中學(xué)英語(yǔ)4、中學(xué)物理5、中學(xué)化學(xué)6.中學(xué)生物7、中學(xué)政治8.中學(xué)歷史9、中學(xué)地理10.小學(xué)語(yǔ)文11、小學(xué)數(shù)學(xué)12、小學(xué)思品13、小學(xué)英語(yǔ)14、小學(xué)科學(xué)15、中小學(xué)音樂(lè)16.中小學(xué)體育與健康17.中小學(xué)美術(shù)18.中小學(xué)信息技術(shù)19.中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)20.綜合性科研論文（凡不是純學(xué)科性的論文都

4、歸在這一類，如：如何做好班主任工作、如何提高學(xué)生的心理素質(zhì)等）。二、論文題目不要太長(zhǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)案例直接點(diǎn)明是什么課的設(shè)計(jì)或案例，如：《祝?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)、《分?jǐn)?shù)的除法》教學(xué)案例。利用信息技術(shù)資源利用信息技術(shù)資源傳承中華傳統(tǒng)文化傳承中華傳統(tǒng)文化內(nèi)容提要：1990年梁?jiǎn)⒊鴮懴逻@樣一句話：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富。”而我們現(xiàn)在的少年身上的中國(guó)傳統(tǒng)文化已經(jīng)日趨減少，身為教師的我們更應(yīng)該擔(dān)負(fù)起弘揚(yáng)中華民族文化的史命。利用信息技術(shù)資源，傳承

5、中華傳統(tǒng)文化的燦爛輝煌，讓我們的未來(lái)不要忘卻過(guò)去，不要忘卻我們的中華民族的傳統(tǒng)文化，要學(xué)會(huì)繼承與弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的燦爛與輝煌。將中華傳統(tǒng)文化世世代代傳承下去。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)資源傳統(tǒng)文化信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)的有機(jī)融合黨的十七屆六中全會(huì)通過(guò)的《決定》指出：要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想價(jià)值的挖掘和闡發(fā)，維護(hù)民族文化基本元素，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為新時(shí)代鼓舞人民前進(jìn)的精神力量。中華民族具有五千年的文明史，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，甚至在世界上也有著深遠(yuǎn)的影

6、響。但放眼在當(dāng)今的社會(huì)，科技的迅速發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的日漸繁榮的同時(shí)也給我們帶來(lái)了一些負(fù)面的影響?，F(xiàn)在的中學(xué)生的生活中卻充滿了日本漫畫、游戲；到處可見肯德基、麥當(dāng)勞等異國(guó)餐飲；生活在這樣一個(gè)浮躁喧囂的環(huán)境中，會(huì)讓我們自己的傳統(tǒng)文化被逐漸忘卻，導(dǎo)致傳統(tǒng)文化的傳承更是在下一代的腦海中淡去，蘊(yùn)涵其中的中華文化精髓也將慢慢漸逝。因此身為教師的我們，更有責(zé)任與義務(wù)，讓我們的未來(lái)不要忘卻過(guò)去，不要忘卻我們的中華民族的傳統(tǒng)文化，要學(xué)會(huì)繼承與弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文

7、化的燦爛與輝煌。將中華傳統(tǒng)文化世世代代傳承下去，激發(fā)中華文明的巨大創(chuàng)造力，展望中國(guó)文明光明偉大的未來(lái)。一、利用信息技術(shù)資源，傳承中華傳統(tǒng)文化的重要性《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：認(rèn)識(shí)中華文化的博大精深，吸收民族文化智慧，關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重各式文化，吸取人類優(yōu)秀文化營(yíng)養(yǎng)。因此在作為先進(jìn)科技技術(shù)教學(xué)中的信息教材更要注重繼承與弘揚(yáng)中華民族文化，要讓中華傳統(tǒng)文化走進(jìn)教材、走進(jìn)教室、走進(jìn)學(xué)生中去。每一位信息技術(shù)教師不光要傳授信息技術(shù)知識(shí)，還要以傳