內(nèi)分泌科護(hù)士長(zhǎng)在xx年工作總結(jié)會(huì)上的發(fā)言

1、內(nèi)分泌科護(hù)士長(zhǎng)在內(nèi)分泌科護(hù)士長(zhǎng)在XXXX年工作總結(jié)會(huì)上的發(fā)年工作總結(jié)會(huì)上的發(fā)言糖尿病是由一種遺傳和環(huán)境等多種因素影響的慢性終身性疾病，其并發(fā)癥嚴(yán)重危害人們的健康。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)糖尿病發(fā)病患率已上升至11.6%，成年人的前期轉(zhuǎn)化糖尿病發(fā)病率為50.1%。也就是說(shuō)每?jī)蓚€(gè)人中就有一個(gè)人是糖尿病前期，我國(guó)的病患率已經(jīng)超過(guò)了美國(guó)、印度，成為世界糖尿病第一大國(guó)。可見(jiàn)糖尿病已成為中國(guó)公共衛(wèi)生的重大問(wèn)題之一。在糖尿病治療五駕馬車中糖尿病教育是其核心內(nèi)容，

2、而我們面對(duì)的患者大多都是農(nóng)民，文化知識(shí)相對(duì)匱乏，健康保健意識(shí)不強(qiáng)，遵醫(yī)依從性差。為打破這一僵局，我科XX年在拓展護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵上針對(duì)這一問(wèn)題作了有益的嘗試——護(hù)理延伸服務(wù)，即采取全程多樣化健康教育模式做好在院和出院患者的健康教育工作，為患者提供一個(gè)全程、全面、專業(yè)化、人性化的健康教育模式，并取得了較好的效果?，F(xiàn)介紹如下：一、完善人員配置鼓勵(lì)大家積極學(xué)習(xí)深造，科室60%的護(hù)理人員已經(jīng)取得xx市質(zhì)控中心簽發(fā)的糖尿病專科護(hù)士證書(shū)。同時(shí)科室選派護(hù)

3、士到國(guó)內(nèi)外知名的醫(yī)院考察學(xué)習(xí)，借鑒其先進(jìn)的糖尿病教育管理經(jīng)驗(yàn)，回院后舉行多媒體講座，為全科護(hù)理人員特殊護(hù)理問(wèn)題的患者采取一對(duì)一的個(gè)體化教育。5）每周五：對(duì)血糖監(jiān)測(cè)技術(shù)進(jìn)行詳細(xì)的講解與指導(dǎo)，對(duì)需要注射胰島素的患者進(jìn)行手把手的注射技術(shù)指導(dǎo)，利用各種注射模具讓患者進(jìn)行實(shí)地演練?；颊呒磳⒊鲈呵?3天可以由護(hù)士現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)患者親自注射胰島素，讓患者進(jìn)行實(shí)際操作，以強(qiáng)化學(xué)習(xí)。開(kāi)展運(yùn)動(dòng)治療：每日午、晚餐后1小時(shí)，組織糖尿病患者進(jìn)行有氧健身操鍛煉?；顒?dòng)前護(hù)

4、士先對(duì)患者身體狀況進(jìn)行全面評(píng)估。運(yùn)動(dòng)中護(hù)士全程陪同，以便隨時(shí)觀察患者身體變化。此項(xiàng)工作的開(kāi)展讓我們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)患者，感染患者，相比護(hù)士每天在病房反復(fù)多次強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)的好處，效果要好很多，讓患者意識(shí)到運(yùn)動(dòng)是糖尿病的一項(xiàng)治療。同時(shí)對(duì)院外糖尿病患者也造成一定的影響力。3.出院時(shí)制定人性化的辦理出院手續(xù)的流程。由于我科住院患者大多都為老年患者，且辦理出院手續(xù)比較繁瑣，尤其需要辦理門診特殊病登記時(shí)需要辦理很多手續(xù)，去不同的部門，護(hù)士反復(fù)多次向患者