大班語(yǔ)言教案：孫悟空打妖怪詳案

1、1大班語(yǔ)言活動(dòng)《孫悟空打妖怪》教案大班語(yǔ)言活動(dòng)《孫悟空打妖怪》教案設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：（一）作品分析（一）作品分析1、兒歌《孫悟空打妖怪》從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，是一首耳熟能詳、家喻戶曉的傳統(tǒng)連鎖調(diào)兒歌，主要描述了西游記中孫悟空打白骨精的情節(jié)。2、兒歌中的孫悟空、豬八戒、老妖婆等都是擬人化的動(dòng)物，具有濃厚的童話色彩。他們神通廣大，具有超人的本領(lǐng)，尤其是孫悟空深受大家的喜愛(ài)。3、作品講述了唐僧師徒四人取經(jīng)途中，遇到妖怪，除了孫悟空外，大家都沒(méi)分清是

2、人還是妖，差點(diǎn)上當(dāng)?shù)墓适虑楣?jié)，來(lái)告誡幼兒對(duì)陌生人要提高警惕，防止上當(dāng)受騙。（二）幼兒分析（二）幼兒分析1、大班的幼兒好奇心強(qiáng)，尤其是西游記中千變?nèi)f化的魔法，是每個(gè)孩子所向往的?！秾O悟空打妖怪》這種連鎖調(diào)形式的兒歌朗朗上口，也深受孩子們的喜愛(ài)。2、他們對(duì)西游記中的主要人物特點(diǎn)有一定的了解，對(duì)西游記中孫悟空打妖怪的故事也很感興趣。（三）設(shè)計(jì)思路（三）設(shè)計(jì)思路1、活動(dòng)開(kāi)始以孩子們熟悉的兒歌引入，使孩子一下子就進(jìn)入到有趣的情境，喚醒孩子的學(xué)習(xí)興

3、趣。2、根據(jù)幼兒直觀形象的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，運(yùn)用動(dòng)畫給孩子的自主學(xué)習(xí)提供了一個(gè)平臺(tái)。其次運(yùn)用動(dòng)畫幫助孩子們熟知人物，并初步感知理解連鎖調(diào)兒歌的特點(diǎn)。3、在活動(dòng)中，運(yùn)用多通道參與法，孩子們通過(guò)看課件、說(shuō)兒歌、做動(dòng)作、玩游戲等多種形式，充分調(diào)動(dòng)了他們的感官，使他們對(duì)兒歌的感知更加地全面。3生：會(huì)翻跟斗云師：嗯，他翻個(gè)跟斗云就是十萬(wàn)八千里生：會(huì)打妖怪師：嗯，他還會(huì)降妖除魔。師：他的本領(lǐng)可多啦師：有位大詩(shī)人把他的故事寫成了一首兒歌，題目叫《孫悟空打妖怪

4、》，請(qǐng)小朋友們跟我一起來(lái)念一念《孫悟空打妖怪》。二欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容1、幼兒看、幼兒看Flash動(dòng)畫片，初步了解兒歌內(nèi)容。動(dòng)畫片，初步了解兒歌內(nèi)容。師：那我們現(xiàn)在就跟著悟空一起走進(jìn)兒歌吧！（播放兒歌前半部分動(dòng)畫）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你都看到了什么？生：孫悟空——還有誰(shuí)生：白龍馬——你觀察得真仔細(xì)生：豬八戒——真棒，你有雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛生：沙和尚——很棒生：唐僧——還有沒(méi)有生：老妖婆——哦，你也有雙火眼金睛2、教師邊出示