新部編2018年秋人教版小學(xué)三年級語文上冊語文園地七、八課件合集

1、,語文園地七,人教版三年級上冊,讀書時(shí)，我會(huì)畫出寫得好的語句，記錄在摘抄本上。,交流平臺(tái),我喜歡歸類摘抄，把描寫同類事物的語句分門別類地寫下來，經(jīng)常翻看，對我的習(xí)作很有幫助。,交流平臺(tái),,恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語可以使句子顯得精煉，意思表達(dá)恰到好處，能為文章增色。,摘抄時(shí)，遇到寫得生動(dòng)的語句，我會(huì)在旁邊寫寫感受，特別喜歡的我還會(huì)背下來。,交流平臺(tái),,運(yùn)用排比的修辭方法，使文段的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。,摘抄時(shí)，遇到特別有新鮮

2、感的語句，我會(huì)在旁邊寫寫感受，有時(shí)還會(huì)背下來。,交流平臺(tái),,運(yùn)用排比的修辭方法，使文段的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。,我會(huì)在摘抄內(nèi)容的右下方注明出處。,交流平臺(tái),風(fēng)，搖綠了樹的枝條，水，漂白了鴨的羽毛，盼望了整整一個(gè)冬天，你看，春天已經(jīng)來到！　　 讓我們換上春裝，像小鳥換上新的羽毛，飛過樹林，飛上山崗，到處有春天的歡笑。 ——金波《春的消息》,,,金波的這首《春的消息》，充滿了生命力和欣喜。讀

3、起來朗朗上口。,摘抄方法指導(dǎo),交流平臺(tái),用相關(guān)的符號在書或文章上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受，或愛，或憎，或疑，或思，如用“。。?！薄?？”“ ”符號分別標(biāo)示重點(diǎn)詞句、疑難困惑、偏差錯(cuò)誤等。,圈點(diǎn)勾畫,,摘抄方法指導(dǎo),交流平臺(tái),在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談?wù)剬ν粏栴}的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想，還可以指評原文的紕漏等。,作批注,,摘抄方法指導(dǎo),交流平臺(tái),可作摘抄、編提綱、

4、寫體會(huì)。,寫讀書筆記,,制作卡片,,為了便于記憶和積累，可以把名言警句、精彩片斷、佳詞妙句等寫在卡片上，以隨身攜帶，隨時(shí)翻閱、背誦。,摘抄需要注意的問題,交流平臺(tái),一是摘抄內(nèi)容分門別類。如：語文方面的知識、優(yōu)美的詞句、精彩的描寫、生動(dòng)的對話、好的開頭和結(jié)尾、精辟的議論、寫作常識以及文章的結(jié)構(gòu)提綱等；記歷史、地理以及其他學(xué)科方面的知識或趣聞；記名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事跡及豪言壯語等。 二是邊摘抄邊背誦。盡可能多的記下

5、那些應(yīng)該記住且能記住的好東西，使語言的積累更厚實(shí)。,讀一讀，照樣子寫句子。,詞句段運(yùn)用,直不起來腰,像蝸牛一樣慢,他走,,,,,,詞句段運(yùn)用,例句欣賞,,讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。,詞句段運(yùn)用,,,,,,詞句段運(yùn)用,我來說,,彎彎的小橋下邊是清清的溪水，清清的溪水里有歡快的小魚……,書寫提示,jí,,,,,,,,yīnɡ,,,,,,,,,,,書寫提示,róu,,,,,,,,,,,,,wù

6、;,,,,,,,,,,,,,,,,,,書寫提示,zòu,,,,,,,,,,méng,,,,,,,,,,,,,,,,書寫提示,chì,,,,,,,,,,,,,,,,,,méi,,,,,,,,,,,,,,書寫提示,撇捺在中如鳥翅，左右舒展要大度。撇捺在上如小傘，左低右高讓下部。撇捺在下如支架，左右持平求穩(wěn)固。,,日積月累,,采蓮曲唐 王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。 亂入池中

7、看不見，聞歌始覺有人來。,日積月累,朗讀指導(dǎo)：,,小喇叭朗讀開始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽。,日積月累,,作者介紹： 王昌齡（公元698-756年）字少伯，盛唐著名邊塞詩人，后人譽(yù)為“七絕圣手”。存詩一百七十余首，作品有《王昌齡集》。,,日積月累,,采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，仿佛一色，少女的臉龐掩映在盛開的荷花間，相互映照?；烊肷彸刂胁灰娏僳櫽?，聽到歌聲四起才覺察到有人前來。,譯文：,日積月累,,詩歌賞析： 這首詩寫的是采蓮少女

8、但沒有正面描寫而是用荷葉與羅裙一樣綠、荷花與臉龐一樣紅、不見人影聞歌聲等手法加以襯托描寫巧妙地將采蓮少女的美麗與大自然融為一體。全詩生動(dòng)活潑富于詩情畫意饒有生活情趣。,,謝謝您的觀看和支持,,,語文園地八,人教版三年級上冊,交流平臺(tái),交流內(nèi)容,默讀是讀的一種重要方式，是提高閱讀能力的重要方法。,交流平臺(tái),說一說,交流平臺(tái),說一說,交流平臺(tái),,還可以把沒讀懂的地方標(biāo)記出來，向別人請教，或聯(lián)系上下文進(jìn)一步思考。,,說一說,默讀方法指導(dǎo),交流

9、平臺(tái),不發(fā)聲讀,1.默讀時(shí)要做到,不動(dòng)嘴唇,不用手指著讀,,交流平臺(tái),心到,2.默讀時(shí)要做到,眼到,手到,,認(rèn)清每一個(gè)字,一邊讀一邊想,邊讀邊動(dòng)筆,理解詞句的意思和內(nèi)在聯(lián)系,畫出重點(diǎn)詞句，標(biāo)出層次，記下自己不懂的問題,默讀方法指導(dǎo),默讀方法指導(dǎo),交流平臺(tái),默讀時(shí)，還要注意速度，把注意力放在對內(nèi)容的理解上。還要注意減少眼停的時(shí)間與次數(shù)，盡量不出現(xiàn)回視。讀得快而又理解得深，才是高水平的默讀。,,默讀的好處和適用范圍,交流平臺(tái),默讀

10、速度快，不互相影響，便于集中思考、理解讀物的內(nèi)容。 默讀應(yīng)用范圍十分廣泛，讀書報(bào)，查資料，看通知、布告、信件等，都要用到默讀。,,,你認(rèn)識這些和“目”有關(guān)的字嗎？,識字加油站,,睜眼,眨眼,瞪眼,瞅一瞅,瞧一眼,我發(fā)現(xiàn)：這些字都和“看”有關(guān)。,,,,,,我還知道許多與“目”有關(guān)的漢字，一起來組詞吧！,識字加油站,睛 睡 眶 眉 瞇 盯,,睡眠,眼眶,眼眉,瞇眼,盯住,眼睛,,,,,,,識字加油站,

11、,,zhǎ,組詞：眨眼,易錯(cuò)提示： 三聲,眨,dènɡ,組詞：瞪眼 怒目圓瞪,易錯(cuò)提示： 四聲。,chǒu,組詞：瞅一眼,易錯(cuò)提示： 不要讀成qiū。,kuànɡ,組詞：眼眶,易錯(cuò)提示：　 四聲。,瞅,識字加油站,,組詞：目睹 睹物思人,易錯(cuò)提示： 三聲,睹,dǔ,讀讀想想，下面句子中加點(diǎn)的詞語可以互換嗎？用它們各寫一句話。,詞句段運(yùn)用,,理解詞義,詞句段運(yùn)用,①陸續(xù)：一個(gè)一

12、個(gè)地。,②連續(xù)：一次完成的。,③繼續(xù)：完成一件事，中途停下來，之后又從這里開始。,例句：下課了，同學(xué)們陸續(xù)走出了教室。,例句：我連續(xù)兩年考了班級第一名。,例句：爸爸今天得繼續(xù)做昨天沒有完成的工作。,,,,詞句段運(yùn)用,這三個(gè)加點(diǎn)詞語是一組近義詞?！瓣懤m(xù)”指不定時(shí)不定數(shù)地先先后后、時(shí)斷時(shí)續(xù)地進(jìn)行；“連續(xù)”著重指一個(gè)接著一個(gè)，緊緊相連；“繼續(xù)”著重指不間斷地接連延續(xù)下去。,這些詞語雖然意思相近，但在具體的語言環(huán)境中不能混用。,,快過節(jié)了媽媽準(zhǔn)

13、備去超市買下面的東西，請你幫她整理一份購物清單。,詞句段運(yùn)用,,鯽魚 速凍餃子 饅頭 橙子 毛毯牙刷 菜板 餅干 充電器 枕頭垃圾桶 棉拖鞋 沐浴液 衣架,詞句段運(yùn)用,我來整理,詞句段運(yùn)用,,日積月累,解讀：愛別人就像愛自己。,解讀：更多地去愛能給人帶來幸運(yùn)，過多的仇恨能給人帶來禍患。,愛人若愛其身?！赌印?積愛成福，積怨成禍。——《淮南子》,關(guān)愛他人 的名言,,,日積月累,解讀：仁慈