不同教育制度下收入分配動(dòng)態(tài)效應(yīng)研究.pdf

1、隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和收入分配方式日趨多元化，居民的收入差距持續(xù)擴(kuò)大，由此也引發(fā)了很多社會(huì)問題。在勞動(dòng)力市場(chǎng)分割的條件下，初始財(cái)富分配的不均等加劇了教育投資的收入差距效應(yīng)。經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)與理論研究一般認(rèn)為，教育投資是收入分配持續(xù)性不均等的關(guān)鍵原因之一。
　　 首先，文章對(duì)我國(guó)教育現(xiàn)狀和目前存在的問題進(jìn)行分析，并簡(jiǎn)要說明教育對(duì)收入分配的作用機(jī)制。在此基礎(chǔ)上，文章構(gòu)建一個(gè)包含廠商、消費(fèi)者、政府的三部門三期世代交疊理論模型。在現(xiàn)有模型的基

2、礎(chǔ)上加入我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)二元結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)對(duì)模型進(jìn)行改進(jìn)，分別探討在兩種不同的教育制度下即私人教育制度和公共教育制度下人力資本投資對(duì)收入分配長(zhǎng)期動(dòng)態(tài)均衡的不同影響，并對(duì)兩種均衡進(jìn)行簡(jiǎn)要比較。研究表明，教育是個(gè)體擺脫貧困的有效途徑。然而，在兩種不同的教育制度下，教育投資的影響卻存在差異。公共教育制度下長(zhǎng)期內(nèi)非技術(shù)個(gè)體都能擺脫貧困，消除技術(shù)工人和非技術(shù)工人間的收入差距，而私人教育制度下長(zhǎng)期內(nèi)收入分配的收斂狀態(tài)會(huì)因最低工資水平和人力資本工資率的大小

3、產(chǎn)生差異：其不平等性可能持續(xù)性存在甚至不斷惡化，也可能消除，經(jīng)濟(jì)體處于貧困性陷阱或?qū)崿F(xiàn)共同富裕。通過對(duì)兩種教育制度下的長(zhǎng)期內(nèi)收入分配收斂性進(jìn)行比較，文章認(rèn)為經(jīng)濟(jì)體內(nèi)公共教育制度越是完善，就越有助于經(jīng)濟(jì)體內(nèi)收入分配不均等現(xiàn)象的改善。
　　 結(jié)合文章的研究結(jié)論和我國(guó)教育制度偏向于私人教育制度的現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)，認(rèn)為縮小居民收入差距可從以下方面考慮：加大教育投資力度，完善教育制度；調(diào)整工資制度，開放勞動(dòng)力市場(chǎng)；加快城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，轉(zhuǎn)變二元結(jié)構(gòu)；調(diào)節(jié)