不同教育制度下收入分配動態(tài)效應研究.pdf

1、隨著我國經濟的快速發(fā)展和收入分配方式日趨多元化，居民的收入差距持續(xù)擴大，由此也引發(fā)了很多社會問題。在勞動力市場分割的條件下，初始財富分配的不均等加劇了教育投資的收入差距效應。經驗數據與理論研究一般認為，教育投資是收入分配持續(xù)性不均等的關鍵原因之一。
　　 首先，文章對我國教育現狀和目前存在的問題進行分析，并簡要說明教育對收入分配的作用機制。在此基礎上，文章構建一個包含廠商、消費者、政府的三部門三期世代交疊理論模型。在現有模型的基

2、礎上加入我國勞動力市場二元結構的特點對模型進行改進，分別探討在兩種不同的教育制度下即私人教育制度和公共教育制度下人力資本投資對收入分配長期動態(tài)均衡的不同影響，并對兩種均衡進行簡要比較。研究表明，教育是個體擺脫貧困的有效途徑。然而，在兩種不同的教育制度下，教育投資的影響卻存在差異。公共教育制度下長期內非技術個體都能擺脫貧困，消除技術工人和非技術工人間的收入差距，而私人教育制度下長期內收入分配的收斂狀態(tài)會因最低工資水平和人力資本工資率的大小

3、產生差異：其不平等性可能持續(xù)性存在甚至不斷惡化，也可能消除，經濟體處于貧困性陷阱或實現共同富裕。通過對兩種教育制度下的長期內收入分配收斂性進行比較，文章認為經濟體內公共教育制度越是完善，就越有助于經濟體內收入分配不均等現象的改善。
　　 結合文章的研究結論和我國教育制度偏向于私人教育制度的現實特點，認為縮小居民收入差距可從以下方面考慮：加大教育投資力度，完善教育制度；調整工資制度，開放勞動力市場；加快城鄉(xiāng)統籌，轉變二元結構；調節(jié)