第二節(jié) 自然環(huán)境教學(xué)設(shè)計

1、第六章第六章我們生活的大洲我們生活的大洲——亞洲亞洲第二節(jié)第二節(jié)自然環(huán)境（亞洲）自然環(huán)境（亞洲）——地勢起伏大地勢起伏大長河眾多長河眾多增城市英華學(xué)校增城市英華學(xué)校地理地理黃柳金黃柳金教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與能力（一）知識與能力1.回顧并掌握地形的基本類型2.初步掌握使用地形圖和地形剖面圖及相關(guān)資料的能力，學(xué)會總結(jié)歸納亞洲地形和河流特點。3.理解河流發(fā)布與地形之間的關(guān)系。4.通過地形圖，運用知識，學(xué)會分析其他大洲的地形以及河流的

2、特點。（二）過程與方法（二）過程與方法1.通過閱讀、練習(xí)、活動等鞏固知識并增強學(xué)習(xí)積極性，強化課堂氣氛。2.利用地形圖以及結(jié)合文字，讓學(xué)生歸納重點3.個人自主學(xué)習(xí)、小組合作探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率4.利用多媒體展示動畫，形象直觀地讓學(xué)生掌握地形和河流的特點。（二）情感態(tài)度和價值觀（二）情感態(tài)度和價值觀1.培養(yǎng)學(xué)生了解我們所居住的大洲——亞洲的自然環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.通過參與觀察、分析、討論、競賽等課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐

3、能力和合作精神。3.增強對亞洲的了解和認(rèn)識，感受所在區(qū)域的特點，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)情感。教學(xué)重點：教學(xué)重點：1.亞洲地形特點以及分布2.河流的特點以及流向教學(xué)難點教學(xué)難點1亞洲地形與河流流向的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖冊、亞洲地形圖、亞洲地形圖（flash）、等課時安排：課時安排：1課時通過黑板填充，大概地增強對地形區(qū)的分通過黑板填充，大概地增強對地形區(qū)的分布以及名稱的記憶。布以及名稱的記憶。然后利用然后利用flash演示亞洲地形區(qū)的

4、位置，讓演示亞洲地形區(qū)的位置，讓學(xué)生上講臺拉動地形區(qū)名稱到適當(dāng)位置。學(xué)生上講臺拉動地形區(qū)名稱到適當(dāng)位置。適當(dāng)?shù)靥嵝淹瑢W(xué)們掌握好地形區(qū)的名稱和適當(dāng)?shù)靥嵝淹瑢W(xué)們掌握好地形區(qū)的名稱和分布分布參與課堂活動參與課堂活動過渡過渡通過同學(xué)們的地形區(qū)填充，可以很明顯看通過同學(xué)們的地形區(qū)填充，可以很明顯看到亞洲的地形類型多樣；而且地勢特征主到亞洲的地形類型多樣；而且地勢特征主要為中部高、四周低。俗話說：人往高處要為中部高、四周低。俗話說：人往高處走、人往

5、低處走；那么同學(xué)們看到亞洲這走、人往低處走；那么同學(xué)們看到亞洲這樣的地勢情況，再來想一下，亞洲的河流樣的地勢情況，再來想一下，亞洲的河流是怎樣流的？是怎樣流的？請同學(xué)們閱讀書本請同學(xué)們閱讀書本P6第三段，歸納一下亞第三段，歸納一下亞洲的河流特點。洲的河流特點。閱讀書本內(nèi)容閱讀書本內(nèi)容閱讀理解能力閱讀理解能力知識的歸納整理能知識的歸納整理能力河流特征河流特征（1）讓學(xué)生小組討論）讓學(xué)生小組討論（2）教師提問小組代表學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的）教師提

6、問小組代表學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的回答，并進行完善并板書：回答，并進行完善并板書：（3）那么現(xiàn)在請同學(xué)們看書本）那么現(xiàn)在請同學(xué)們看書本P6第三段第三段羅列的河流，結(jié)合圖羅列的河流，結(jié)合圖6.8，小組合作找出河，小組合作找出河流的所在位置；討論完請代表到黑板的流的所在位置；討論完請代表到黑板的圖，在適當(dāng)?shù)奈恢锰畛渖虾恿鞯拿Q。圖，在適當(dāng)?shù)奈恢锰畛渖虾恿鞯拿Q。通過黑板填充，大概地增強對亞洲河流的通過黑板填充，大概地增強對亞洲河流的分布以及名稱的記

7、憶。分布以及名稱的記憶。然后利用然后利用flash演示亞洲河流的位置，讓學(xué)演示亞洲河流的位置，讓學(xué)生上講臺拉動河流名稱到適當(dāng)位置。生上講臺拉動河流名稱到適當(dāng)位置。適當(dāng)?shù)靥嵝淹瑢W(xué)們掌握好部分河流的名稱適當(dāng)?shù)靥嵝淹瑢W(xué)們掌握好部分河流的名稱和分布情況。和分布情況。學(xué)生小組討論學(xué)生小組討論積極發(fā)言積極發(fā)言做筆記做筆記小組合作學(xué)習(xí)，共同小組合作學(xué)習(xí)，共同討論并歸納討論并歸納到黑板填充到黑板填充參與活動參與活動識記識記合作探究學(xué)習(xí)合作探究學(xué)習(xí)營造良