第二節(jié)種子植物教學設計

1、1第二節(jié)第二節(jié)種子植物種子植物教學設計教學設計河間九中李霞一一教學目標教學目標1.1.說出種子的基本結構描述菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點。1.2.運用比較法區(qū)別單、雙子葉植物種子的結構。1.3.概述裸子植物與被子植物的主要特征及其與人類的關系。1.4.識別當?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参铩?.5.參與收集種子和果實的活動，體驗與人交流和合作。二.教學重點和難點教學重點和難點1.教學重點：裸子植物與被子植物的主要特征及其與人類的關系。2

2、.教學難點：菜豆種子和玉米種子的結構。三.教材分析教材分析本節(jié)內容分二課時講授種子的結構為1課時，裸子植物和被子植物1課時。其中第1課時是本節(jié)的重點。種子是綠色開花植物的六種器官之一而植物的生長發(fā)育過程總是由種子發(fā)育成幼苗再依次長出其它器官所以教材把《觀察種子的結構》安排在學習了《植物體的結構層次》之后學習既為學習《種子的萌發(fā)》打下基礎又為學好后面其它各章節(jié)內容做好了鋪墊。3自主探究一、觀察種子的結構1.菜豆種子的結構；2.玉米種子的結

3、構；3.菜豆、玉米種子結構的異同。巡視、指導，分發(fā)各種不同的種子，組織學生按照自己的想法將中拋開，引導學生邊操作便提出實驗問題，幫助學生解決問題提供種子圖片、剪貼圖、用彩色粉筆板畫。[講解]均在學生討論發(fā)言的基礎上，糾正、補充、完善觀察和認識菜豆種子、玉米種子的結構，教師[講解]CAI菜豆種子的結構；.玉米種子的結構；課件展示:出示菜豆種子、玉米種子結構的相同點和不同點的表格。部分在種子萌發(fā)后成為植物體的那一部分通過觀察和討論，說出菜豆

4、種子、王米種子的結構。同學間討論交流認識兩種代表植物的種子結構名稱。填充表格。學會科學觀察的基本步驟和方法，通過實驗、觀察、比較、討論得出結論二、產(chǎn)生種子的主要意義巡視、參與討論出示課件:指導、點撥。出示討論提綱如下：1.孢子和種子哪一個生命力更強？為什么？2.種子植物更適應陸地環(huán)境，其中一個重要原因是什么？方案：觀察課前收集的種子、果實，感受種子植物能夠產(chǎn)生種子。然后在看書自學的基礎上就討論提綱，實驗小組討論、比較得出結論。實驗小組就