三年級(jí)修改稿

1、三年級(jí)修改稿三年級(jí)修改稿三年級(jí)修改稿1大海的歌設(shè)計(jì)馮琳第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1能自讀課文，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)1、2個(gè)生字新詞。2能借助工具書(shū)并結(jié)合課文內(nèi)容理解“翻滾、奔騰、琴師、奏出、漁帆”等詞的意思。知識(shí)鏈接：大海會(huì)唱歌，時(shí)而洶涌澎湃，時(shí)而輕柔舒緩、水平如鏡……本文用《天和海》《海上的風(fēng)》和《大海睡了》三首詩(shī)組成了《大海的歌》的動(dòng)人樂(lè)章。組詩(shī)《大海的歌》獲得了全國(guó)第二屆少兒文藝創(chuàng)作二等獎(jiǎng)。預(yù)習(xí)檢測(cè)：一、我能用以下方法自己讀好課文。首先讀通順

2、，讀準(zhǔn)音，讀對(duì)詞，讀對(duì)句；然后讀流利，詞、句的朗讀停頓有節(jié)奏美；接著品情感，讀出作者的情感及自己的體會(huì)；最后做筆記，動(dòng)筆圈畫(huà)、批注、概括等。二、我在課文中圈畫(huà)出來(lái)并正確認(rèn)讀好的詞有：藍(lán)色濃霧波紋潮聲玉鏡映著仰頭翻滾奔騰波流穿梭花神綻開(kāi)琴師奏出大力士吼漁帆獅子掀起滔天波浪三、我要識(shí)記生字詞，把易錯(cuò)字詞寫(xiě)一寫(xiě)。四、我知道詩(shī)歌的句子主要使用了的修辭手法。設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀：一、課文中有首詩(shī)。1.天水相連，蔚藍(lán)一片的情景是怎樣的？2.朗讀，品味?！澳窃疲?/p>

3、就是翻滾奔騰的波流；那鳥(niǎo)，就是來(lái)往穿梭的魚(yú)群?！边@句話勾勒出了怎樣的畫(huà)卷？并用“玉鏡、翻滾奔騰、來(lái)往穿梭”等詞語(yǔ)說(shuō)話，想象其描繪的情景，從而讀出感情。二、大海風(fēng)的神奇。朗讀，品味，.思考：為什么用省略號(hào)？想象一下還會(huì)怎樣？三、大海靜的神奇。品讀“風(fēng)兒不鬧了，浪兒不笑了?！边_(dá)標(biāo)檢測(cè)一、我會(huì)在橫線上填上合適的詞。的大海的天空的魚(yú)群的波浪的潮聲的鼾聲二、我知道下列句子使用了什么修辭手法，并能試著仿寫(xiě)。1海上的風(fēng)是獅子，他一吼，就掀起滔天波浪…