初中物理彈簧測力計的構造和使用方法實驗

1、初中物理彈簧測力計的構造和使用方法實驗初中物理彈簧測力計的構造和使用方法實驗《物理課程標準》指出：使用身邊隨手可得的物品，進行探究活動和各種實驗，可以拉近物理學與生活的距離，讓學生深切地感受到科學的真實性，感受到科學和社會、科學和日常生活的關系。另一方面，由于這些物品本來的用途并不是進行實驗。這種做法本身就是一種創(chuàng)新。當前，飲料種類層出不窮，而裝飲料的塑料瓶回收率很低。因此，廢棄的飲料瓶往往被人們隨意丟棄，造成材料的浪費和環(huán)境的污染。塑

2、料瓶是人們日常生活中用于裝礦泉水和飲料等用，我們可以十分方便地指導和啟發(fā)學生做很多的物理實驗，其演示效果明顯，為教學服務。一、聲學實驗1聲音的產生和空氣能傳聲在一只塑料瓶中放一些小紙屑，敲擊塑料瓶，可以觀察到瓶底的小紙屑跳動起來，而不敲擊時發(fā)現(xiàn)瓶底的小紙屑并不跳動。說明聲音是由于物體的振動而產生的。我們能聽到聲音，說明聲音是通過空氣傳播的。2探究聲音的音調在幾只相同的塑料瓶中裝上不同深度的水，然后用嘴對著瓶中吹氣，會發(fā)出音調高低不同的聲

3、音，從而可以說適量的豆奶粉，擰緊瓶蓋，充分搖勻，將激光筆發(fā)出的光透過瓶底，對著瓶蓋照射，會看到光沿直線傳播的光柱，效果明顯。（此實驗還可說明光能在液體中傳播）四、熱學實驗探究白色和黑色物體吸熱能力的強弱用白紙和黑紙包住兩個裝滿水的塑料瓶，在太陽光下照射相同的時間后，看看誰的溫度升得高。溫度升得越高，說明其吸收的熱量就越多，其吸熱能力就越強。五、力學實驗1力的作用效果與力的三要素雙手擠壓塑料瓶，可以使瓶發(fā)生不同程度的凹陷變形，說明力可以使