醫(yī)學心理學主要理論練習題

1、醫(yī)學心理學習題－第一章主要理論一、單選題（注：各題干后的羅馬數(shù)字表示該題的估計難度：I易；II較易；III較難；IV難）1經(jīng)典條件反射把環(huán)境刺激對個體行為的促進作用稱為：（）IIA強化B消退C有效D泛化[答案]A2`斯金納進行的動物行為實驗研究稱為：（）IA杠桿動作研究B經(jīng)典條件反射C獎勵懲罰研究D操作條件反射[答案]D3行為發(fā)生后積極的刺激增加，導致了該行為增強的操作條件反射稱為：（）IIA泛化B正強化C積極刺激D有效刺激[答案]B4

2、行為發(fā)生后引起消極的刺激增加，導致該行為減弱的操作條件反射稱為：（）IIA消退B懲罰C負強化D泛化[答案]B5飲酒后感到“煩悶解除”，逐漸形成了飲酒的嗜好，這屬于：（）IIIA懲罰B消退C正強化二、名詞解釋1行為學習理論[答案]該理論認為，人的正常和病態(tài)行為包括外顯行為及其伴隨的心身反應型式，都可通過學習過程而形成。這樣，學習就成為支配行為和影響心身健康的重要因素。通過對行為學習各環(huán)節(jié)的干預，可以用于矯正問題行為，進而治療和預防疾病。2

3、強化[答案]某些環(huán)境刺激對行為反應產(chǎn)生促進作用的過程稱為強化。3消退[答案]非條件刺激長期不與條件刺激結合亦即取消強化，條件反射可逐漸消失，這被稱為消退?；蛘咝袨榈慕Y果是原有的積極刺激減少，從而使行為反應逐漸減弱，即R→S（積極）↓→R（減弱）的關系4正強化[答案]行為的結果是積極刺激增加，從而使該行為逐漸增強，即R→S（積極）↑→R（促進）的關系，這稱為正強化5負強化[答案]行為的結果是消極刺激減少，從而使該行為逐漸加強，即R→S（消

4、極）↓→R（促進），這屬于負強化6懲罰[答案]行為的結果是消極刺激增加，從而使行為反應逐漸減弱，即R→S（消極）↑→R（減弱）的關系，這屬于懲罰7經(jīng)典條件反射[答案]指某一中性環(huán)境刺激（鈴聲、氣味、語言等）通過反復與無條件刺激相結合的強化過程，最終成為條件刺激，從而也能引起原本只有無條件刺激才能引起的行為反應。8操作條件作用[答案]當某一行為反應R（如壓杠桿行為或回避行為）出現(xiàn)時總能一次次獲得某種積極的結果S（食物刺激或撤消電擊），則個