用興趣的火種點(diǎn)燃識(shí)字的火花

1、姓名：梁小珍姓名：梁小珍單位：翁源縣新江鎮(zhèn)中心小學(xué)單位：翁源縣新江鎮(zhèn)中心小學(xué)職稱：小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師職稱：小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師題目：題目：用興趣的火種點(diǎn)燃識(shí)字的火花用興趣的火種點(diǎn)燃識(shí)字的火花電話：１３３４６５０３５２８電話：１３３４６５０３５２８真地書寫，并且張貼起來(lái)的優(yōu)秀作業(yè)也給全班同學(xué)起到了一個(gè)示范的作用，讓他們一抬頭就可以看到，時(shí)刻提醒他們要認(rèn)識(shí)字，寫好字。3、識(shí)字我最棒?！白R(shí)字墻”對(duì)面是一個(gè)評(píng)比欄“識(shí)字我最棒”。內(nèi)容有兩大塊：“識(shí)字大

2、王”、“識(shí)字明星”，“識(shí)字大王”主要是張貼每天聽(tīng)寫生字滿分的同學(xué)的名字，名字寫在一張彩色卡紙上。而“識(shí)字明星”則是針對(duì)單元測(cè)試時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)設(shè)計(jì)的，要求是測(cè)試達(dá)到了90分以上并且“讀拼音寫漢字”一題是沒(méi)有錯(cuò)誤的，就把他的相片貼在金光閃閃的星形卡紙上去。4、圖書角。教室后面是一個(gè)圖書角，墻上是一幅二年級(jí)上冊(cè)剛學(xué)過(guò)的一幅關(guān)于讀書的對(duì)聯(lián)：“好讀書，不好讀書。好讀書，不好讀書。”有趣的多音字對(duì)聯(lián)時(shí)刻提醒同學(xué)們要好好讀書，不虛度光陰。角落里放

3、著一個(gè)書柜，里面擺放著同學(xué)們捐來(lái)的各種書籍，以及我針對(duì)識(shí)字從學(xué)校圖書室借來(lái)的圖書、《字典》、《詞典》以及其他工具書。5、黑板報(bào)。每月一期的黑板報(bào)也時(shí)時(shí)透露出識(shí)字信息。每月出黑板報(bào)時(shí)我總會(huì)用一半的黑板來(lái)完成學(xué)校布置的出版任務(wù)，而另一半則會(huì)根據(jù)課本內(nèi)容，出版有關(guān)識(shí)字的兒歌、謎語(yǔ)、名言、歇后語(yǔ)等等。教室是學(xué)生在學(xué)校的主要活動(dòng)場(chǎng)所，教室的四角是孩子們活動(dòng)的天地，我會(huì)充分利用這個(gè)小天地給他們營(yíng)造一個(gè)良好的識(shí)字環(huán)境，如“我?guī)突姨歉腻e(cuò)字”每天我會(huì)在

4、一個(gè)固定位置發(fā)布學(xué)生在做作業(yè)過(guò)程中寫錯(cuò)的字，讓學(xué)生利用課間去發(fā)現(xiàn)、討論、自糾……以一種快樂(lè)的心態(tài)去進(jìn)行識(shí)字活動(dòng)，從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的幸福，增添識(shí)字的樂(lè)趣。（二）、課前三分鐘。每天安排一名得力的班干部，利用課前三分鐘時(shí)間，針對(duì)上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字進(jìn)行復(fù)習(xí)，方式是多種多樣的：1、用生詞說(shuō)句。針對(duì)上節(jié)課所學(xué)生字，主持人指名用指定的生詞說(shuō)句，既復(fù)習(xí)了生字詞又提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。2、聽(tīng)寫生字。主持人指幾名學(xué)生到黑板前聽(tīng)寫生字，這樣操作既能檢查上臺(tái)的