論文點燃學生心靈的興趣之火

1、點燃學生心靈的興趣之火點燃學生心靈的興趣之火學校：江西寧都湛田小學姓名：黃艷萍郵箱：hyp030937@電話：15970915255摘要：興趣是學習成功的秘訣，是獲得知識的開端，是求知欲望的基礎。興趣是學生認識事物和關心事物的主要動力。古今中外凡在學業(yè)中有成就的人，對學習都始終保持濃厚的學習興趣。對數(shù)學保持濃厚興趣的人，他會全神貫注地進行學習，千方百計地想方法去認識和解決數(shù)學問題，平時能全身心地投入到數(shù)學學習中去，正如華羅庚所說：“有了

2、興趣就會樂此不廢，好之不倦，因之也就會擠時間來學習了?！逼喗茉f過：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！泵绹账沟热说膶嶒炑芯勘砻?，興趣比智力更能促進學生努力學習。學生的學習興趣對學習效果的好壞有著直接的影響，學生對所學的知識有無興趣，決定了他對學習的愛厭和執(zhí)著追求。如果學生對學習不能保持興趣，就會視學習為一種苦役，也就不可能心情愉快地進行學習，從而導致學習效果較低，成績下降。據(jù)有關調查分析，造成一些小學生數(shù)學學習差的重要原因之

3、一，就是由于他們失去學習數(shù)學的興趣。因此，引發(fā)學生學習興趣后，就更需要通過多種教學方法、手段來誘發(fā)學生的思維，讓他們動腦、動口、動手，使學習興趣得到保持乃至高漲，從而形成一種教學需要的“憤悱”狀態(tài)，從而提高教學效率。數(shù)學這門學科的抽象性決定了它有一定的枯燥感。在數(shù)學課上教師在有意識地設計讓學生感興趣的學習情境來調動學生的內驅力，不拘一格敲開學生智慧的大門，讓數(shù)學課充滿活力，也讓學生愛上數(shù)學2、游戲激趣。游戲是兒童最熟悉，最樂意參加的活動

4、。兒童是在游戲中成長的。在教學過程中，我們要根據(jù)教學內容的需要，設計符合兒童的游戲活動，啟發(fā)學生在喜悅中理解和掌握概念、規(guī)律，分析數(shù)量關系，掌握解題思路。把單調，重復，類同的數(shù)學知識游戲化是調動學生積極投入學習的好方法。例如在教學十幾減9這部分知識時這樣設計：充分利用教材第10—11頁上的插圖，將插圖展示的游藝機園活動作為學生學習十幾減9的活動背景，使乏味的運算與學生熟悉的生活，學生喜歡的活動聯(lián)成一體。通過解決“還剩幾個氣球？”“還有幾

5、個沒套中？”等問題，使學生體會數(shù)學不只是寫在紙上的算式，而是蘊藏在生活中的一個個的問題，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣與動機。利用“猜字謎”的活動鞏固十幾減9的算法，培養(yǎng)學生主動提出一些簡單的數(shù)學問題的良好習慣。學生在游戲中學習數(shù)學，其注意力和觀察力都有明顯的加強，學生的積極性和主動性也容易被調動起來。3、操作激趣?！耙J識一個客體，就必須動之于手?！保ㄆ喗苷Z）低年級學生的思維特點是具體形象思維占優(yōu)勢，在很大程度上還依靠動作思維，因此我們在