點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花

1、1點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花摘要:我們語文課的課堂教學(xué)改革要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)研究學(xué)生的需求把提高學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)目的與學(xué)生的需要結(jié)合起來。這樣語文課教學(xué)才能充滿生機(jī)和活力。關(guān)鍵詞:心理激發(fā)興趣蘇霍姆林斯基指出:“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者而在兒童的精神世界中這種需要特別強(qiáng)烈。”這種需要實(shí)質(zhì)就是創(chuàng)新。當(dāng)代的中學(xué)生是在改革開放不斷深化的環(huán)境中成長起來的他們整天接觸的是日新月異的現(xiàn)實(shí)生活和紛繁復(fù)雜的社

2、會(huì)問題。他們希望自己的老師能用豐富的知識(shí)拓寬他們的思路多傳授課本上沒有的知識(shí)讓他們到大自然中探索奧秘在實(shí)踐中掌握語文知識(shí)而不是像灌水似的往學(xué)生頭腦里灌。這就要求我們語文課的課堂教學(xué)改革要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)研究學(xué)生的需求把提高創(chuàng)新能力的教學(xué)目的與學(xué)生的需要結(jié)合起來。這樣語文課教學(xué)才能充滿生機(jī)和活力。一、重視和加強(qiáng)心理健康教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的基礎(chǔ)學(xué)生最最需要的最想知道的最渴望知道的……才是他們所愿意為之付出的為之盡最大努力精神處于高度興奮而

3、無任何壓力不受任何外界干擾忘我境界的時(shí)候也是其創(chuàng)造火花——靈感突現(xiàn)之時(shí)。“世上無難事只怕有心人”而這“心”如果被外人加以限制那么它就永遠(yuǎn)是那不變的心。創(chuàng)新就是讓所有恢復(fù)天然讓學(xué)生積極參與到知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的全過程在過程中體驗(yàn)是學(xué)生求知的過程同時(shí)也是陶冶情操形成正確的人生觀、價(jià)值觀的過程。所以創(chuàng)新的主要任務(wù)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式變過于強(qiáng)調(diào)接受性學(xué)習(xí)為探究性學(xué)習(xí)教師的行為角色也發(fā)生了變化教3貼近學(xué)生生活。創(chuàng)新教育的落腳點(diǎn)在課堂教學(xué)與管理上。把學(xué)