新人教版小學六年級數(shù)學上冊第三單元《解決問題》教案

1、解決問題第一課時解決問題第一課時教學內容：教學內容：教材第教材第3737頁的例頁的例4和練習題。和練習題。教材分析：教材分析：教材注重類比思維提供更多探究空間，讓學生通過探究學習掌握分數(shù)除法的計算方法，發(fā)現(xiàn)問題的策略，并能用不同的方法解決生活實際問題，培養(yǎng)學生的認知能力和應用能力。學情分析：學情分析：學生是在學習了分數(shù)乘法及分數(shù)除法計算的基礎上學習這節(jié)課的，學生已經有了解決分數(shù)乘法問題的經驗，相信可以遷移到分數(shù)除法上來。本節(jié)課如果用算術

2、法解答，較難理解，學生難以判斷誰是單位“1”，數(shù)量關系也較復雜。因此本節(jié)課采用老師引導，學生討論交流、合作探究、自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的方式。教學目標：教學目標：1、使學生學會掌握“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的應用題的解答方法，能熟練地列方程解答這類應用題。2、進一步培養(yǎng)學生自主探索解決問題的能力和分析、推理和判斷等思維能力，提高解答應用題的能力。教學重點教學重點：弄清單位“1”的量，會分析題中的數(shù)量關系。教學難點：教學難點：分

3、數(shù)除法應用題的特點及解題思路和解題方法。教學準備：教學準備：多媒體課件教學過程：教學過程：第一環(huán)節(jié)：談話激趣，復習鋪墊第一環(huán)節(jié)：談話激趣，復習鋪墊1.師生交流師：同學們，你們知道我體內含量最多的物質是什么嗎？（一）收集信息，明確條件。合作探究：數(shù)學小組互相商量，要解決這個問題，需要用到哪些條件？數(shù)量間的關系是怎樣的？（二）畫圖分析，理解數(shù)量關系根據題目的意思，畫出線段圖。問題：1.看圖，說明圖意。（小明身體中水分的重量與體重做比較：小明