語文教育實習教案,,5篇

1、重慶師范大學文學院重慶師范大學文學院2010級教育碩士（學科語文）級教育碩士（學科語文）教育實習教案教育實習教案姓名邢蕊蕊邢蕊蕊學號20102104004實習學校實習學校封丘縣高級中學封丘縣高級中學實習學科實習學科語文語文實習時間實習時間2011年9月——2011年12月文學院制文學院制二○一○年九月二○一○年九月教學過程及時間第一課時、第二課時一、一、新課導入新課導入上高中的第一天，我們好多同學離開了家。這就是離別。當然是暫時的離別。

2、在每個人的一生當中，都會經歷更多更另人傷感的離別。由“離別”這個話題，歷代詩人寫下了許多動人的詩歌。下面請同學們回憶一下，初中時候我們學過的關于離別的詩歌有哪些。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白《贈汪倫》）勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。（王維《送元二使安西》）莫愁前路無知己，天下誰人不識君?。ǜ哌m《別董大》）師：那么，我們今天要學的《再別康橋》，是誰別誰？答：徐志摩別康橋師：對。那么，這首詩展示的，又將是怎么樣的“別”呢？我們都

3、知道，感情越深，離別越難。詩人與康橋到底有著怎樣的情分？我們來了解康橋與徐志摩。二、作者及背景簡介二、作者及背景簡介（同學先講，老師補充）（同學先講，老師補充）徐志摩（1896—1931），浙江海寧人。筆名云中鶴、南湖、詩哲。1920年赴英國劍橋大學，攻讀博士學位。劍橋就是詩歌中的康橋。1922年8月辭別劍橋啟程回國。歷任北京大學、清華大學教授，經常發(fā)表詩作，1923年與胡適等成立新月社，為新月詩派的主要人物。1928年詩人重游英國，在

4、乘船歸國途中，詩人揮筆寫下了這首詩歌。1931年11月19日，詩人從南京乘飛機去北平，途中飛機失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時年35歲。三、學生齊讀。三、學生齊讀。四、整體構思與思路四、整體構思與思路1.提問：這首詩抒發(fā)了作者一種怎樣的感情？依依惜別的感情，也就是《再》中的“別”。2.剛才我們提到了很多關于別離的詩歌，如果我們把這些詩歌和徐志摩的這首詩比較一下，在送別的對象上有什么不一樣呢？明確：一般離別詩離別的是人，這首詩離別的卻不是