九年級語文測試習(xí)題語文92答案

1、九年級（上）語文第二單元測試題九年級（上）語文第二單元測試題參考答案一、1D2（2）彩—采（3）劇—俱（6）嬌—矯3（1）①冒險號②）把敵國的戰(zhàn)艦拖入利立浦特國的海港③示例：（1）格列佛自傲自大，自以為是，甚至對救他于危難的船長都憎恨鄙視。（2）人要謙虛，要學(xué)會感恩。（2）④4第①句中用詞不當(dāng)，把“決定著”改為“關(guān)系到”或“影響到”；第②句中成分多余，將“要鼓勵優(yōu)秀的貧困大學(xué)生報考師范學(xué)校”去掉；第③句中語序不當(dāng)，將“上課記筆記”位置調(diào)

2、至“考試背筆記”前。5示例：是綠色的通道，寬闊無比，隨你去跑。6(1)白露為霜，所謂伊人在水一方（2）白露未晞。所謂伊人在水之湄7印花稅降了，稅率３‰→1‰（或“印花稅率由3‰降至1‰”）8（1）①模仿性②快速化③平民化（2）①反對。“山寨文化”畢竟是一種以模仿為核心內(nèi)涵的現(xiàn)象，山寨產(chǎn)品逃脫監(jiān)管、稅收，存在侵權(quán)之嫌，擾亂正常市場秩序，并且質(zhì)量沒保證，也可能給群眾帶來傷害。②寬容。山寨產(chǎn)品通過模仿產(chǎn)品的外形和部分功能來降低成本和價位，也成

3、為了部分社會民眾表達(dá)自身創(chuàng)意和想法的一個渠道，成為人們自娛自樂的一個手段，滿足了大眾的需求。二、（一）9惘然、氣悶、悲哀、希望。10①奔波勞碌②辛勤勞苦③處心積慮，挖空心思。11自由平等幸福12這種看法不對。理由是(要點(diǎn))：“我”不留戀現(xiàn)實(shí)中的冷漠悲涼的故鄉(xiāng)，表達(dá)了對現(xiàn)實(shí)的不滿，不滿中流露出的是改變現(xiàn)實(shí)的迫切愿望，曲折地反映出“我”對故鄉(xiāng)的深厚感情。(言之有理各抒己見)（二）13為了不讓老師的手被粉筆的灰塵腐蝕，學(xué)生用紙裹住了粉筆，在寒

4、冬里，給老師送云關(guān)懷，猶如一堵?lián)踝『L(fēng)的墻。14這是一位愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生的好老師。15因老師不明白孩子們用紙裹住粉筆的用意，以為是開玩笑。撕了粉筆灰塵就會腐蝕到老師的手，體現(xiàn)了孩子們對老師的愛戴。16她被孩子的可愛打動了，心靈受到了振動，精神受到了激勵，要努力工作。17示例：（1）首段句子：運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地贊美老師的奉獻(xiàn)精神，為下文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。（2）尾段句子：巧用比喻，生動形象地寫出了幼小純真心田中愛心的種子

5、被這股看不見的暖流滋潤著，必將生根、開花、結(jié)果。三、18（1）好，善良。（2）睡醒（3）使……之樂19（1）翻來覆去，睡不著覺。（2）形容心里有所思念或心事重重。20詩句運(yùn)用了比興的手法引出君子追求淑女的故事，自然貼切，意境感人。21這樣把追求者對情人的無盡思念抒發(fā)得感情深摯，真率自然。22寤寐思服，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，等。九年級（上）語文第二單元測試題九年級（上）語文第二單元測試題參考答案一、1D2（2）彩—采（3）劇—俱（6）嬌—矯3（1）①

6、冒險號②）把敵國的戰(zhàn)艦拖入利立浦特國的海港③示例：（1）格列佛自傲自大，自以為是，甚至對救他于危難的船長都憎恨鄙視。（2）人要謙虛，要學(xué)會感恩。（2）④4第①句中用詞不當(dāng)，把“決定著”改為“關(guān)系到”或“影響到”；第②句中成分多余，將“要鼓勵優(yōu)秀的貧困大學(xué)生報考師范學(xué)?！比サ簦坏冖劬渲姓Z序不當(dāng)，將“上課記筆記”位置調(diào)至“考試背筆記”前。5示例：是綠色的通道，寬闊無比，隨你去跑。6(1)白露為霜，所謂伊人在水一方（2）白露未晞。所謂伊人在水

7、之湄7印花稅降了，稅率３‰→1‰（或“印花稅率由3‰降至1‰”）8（1）①模仿性②快速化③平民化（2）①反對?！吧秸幕碑吘故且环N以模仿為核心內(nèi)涵的現(xiàn)象，山寨產(chǎn)品逃脫監(jiān)管、稅收，存在侵權(quán)之嫌，擾亂正常市場秩序，并且質(zhì)量沒保證，也可能給群眾帶來傷害。②寬容。山寨產(chǎn)品通過模仿產(chǎn)品的外形和部分功能來降低成本和價位，也成為了部分社會民眾表達(dá)自身創(chuàng)意和想法的一個渠道，成為人們自娛自樂的一個手段，滿足了大眾的需求。二、（一）9惘然、氣悶、悲哀、希

8、望。10①奔波勞碌②辛勤勞苦③處心積慮，挖空心思。11自由平等幸福12這種看法不對。理由是(要點(diǎn))：“我”不留戀現(xiàn)實(shí)中的冷漠悲涼的故鄉(xiāng)，表達(dá)了對現(xiàn)實(shí)的不滿，不滿中流露出的是改變現(xiàn)實(shí)的迫切愿望，曲折地反映出“我”對故鄉(xiāng)的深厚感情。(言之有理各抒己見)（二）13為了不讓老師的手被粉筆的灰塵腐蝕，學(xué)生用紙裹住了粉筆，在寒冬里，給老師送云關(guān)懷，猶如一堵?lián)踝『L(fēng)的墻。14這是一位愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生的好老師。15因老師不明白孩子們用紙裹住

9、粉筆的用意，以為是開玩笑。撕了粉筆灰塵就會腐蝕到老師的手，體現(xiàn)了孩子們對老師的愛戴。16她被孩子的可愛打動了，心靈受到了振動，精神受到了激勵，要努力工作。17示例：（1）首段句子：運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地贊美老師的奉獻(xiàn)精神，為下文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。（2）尾段句子：巧用比喻，生動形象地寫出了幼小純真心田中愛心的種子被這股看不見的暖流滋潤著，必將生根、開花、結(jié)果。三、18（1）好，善良。（2）睡醒（3）使……之樂19（1）翻來覆去，睡不著