學(xué)前兒童藝術(shù)教育期末考試復(fù)習(xí)

1、學(xué)前兒童美術(shù)教育的含義：學(xué)前兒童美術(shù)教育的含義：可以通過(guò)美術(shù)和教育這兩個(gè)方面體現(xiàn)出來(lái)，根據(jù)美術(shù)教育兩方面的側(cè)重點(diǎn)，可相應(yīng)的將學(xué)前兒童教育分為美術(shù)取向的學(xué)前兒童美術(shù)教育和教育取向的學(xué)前兒童美術(shù)作用。美術(shù)取向：美術(shù)取向：著眼美術(shù)本身即以美術(shù)為本輪以教育為手段，對(duì)學(xué)前幼兒傳授美術(shù)知識(shí)和技能已發(fā)展和延續(xù)文化。教育取向：教育取向：著眼于教育，即以美術(shù)作為教育的媒介，通過(guò)美術(shù)教育追求一般教育的價(jià)值，具體說(shuō)就是通過(guò)學(xué)前兒童美術(shù)教育順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，

2、促進(jìn)兒童身心健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)兒童道德感、審美情感、認(rèn)知能力、意志品質(zhì)、以及創(chuàng)造性的。學(xué)前兒童音樂(lè)：學(xué)前兒童音樂(lè)：指學(xué)前兒童所進(jìn)行的音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)，它反映了學(xué)前兒童對(duì)音樂(lè)的感受，理解，表現(xiàn)和創(chuàng)造，也表現(xiàn)了學(xué)前兒童對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情感，具體包括歌唱活動(dòng)，律動(dòng)舞蹈，音樂(lè)欣賞活動(dòng)，音樂(lè)游戲活動(dòng)，節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)等。學(xué)前兒童音樂(lè)教育學(xué)前兒童音樂(lè)教育:是一門研究學(xué)前兒童音樂(lè)發(fā)展、音樂(lè)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、規(guī)律以及如何對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施音樂(lè)教育的學(xué)科，是以兒童音樂(lè)為學(xué)習(xí)內(nèi)

3、容的教育實(shí)踐活動(dòng)，他是兒童音樂(lè)與學(xué)前兒童教育學(xué)相互交融的產(chǎn)物，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。音樂(lè)能力：音樂(lè)能力：指?jìng)€(gè)體從事音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)的本領(lǐng)（演唱，演奏，音樂(lè)欣賞，音樂(lè)創(chuàng)作等本領(lǐng).音樂(lè)的感受力：音樂(lè)的感受力：指對(duì)音樂(lè)作品所反映的情趣和思想感情的體驗(yàn)?zāi)芰σ魳?lè)的表現(xiàn)力：音樂(lè)的表現(xiàn)力：指在音樂(lè)感受能力的基礎(chǔ)上把自己的理解和感受通過(guò)自己的聲音和動(dòng)作表達(dá)出來(lái)的能力.幼兒園手工活動(dòng)：幼兒園手工活動(dòng)：是指幼兒在教師引導(dǎo)下，利用各種材料進(jìn)行的造型操作游戲。主

4、要包括泥工，紙工和各種其他材料進(jìn)行的綜合性手工活動(dòng)，可以使幼兒的動(dòng)手能力，操作協(xié)調(diào)能力，耐心細(xì)致，有序的工作習(xí)慣得到鍛煉與培養(yǎng)。幼兒園環(huán)境：幼兒園環(huán)境：是指幼兒園身心發(fā)展所必須具備的一切物質(zhì)條件和精神條件的總和。它包括物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境兩大部分，幼兒園物質(zhì)環(huán)境涵蓋幼兒園所有室內(nèi)外的活動(dòng)設(shè)施設(shè)備，幼兒園人文環(huán)境包括幼兒園人際環(huán)境和文化環(huán)境，它是指教育觀念和保教水平。4.音樂(lè)是情感的藝術(shù)5.音樂(lè)是表演的藝術(shù)學(xué)前兒童音樂(lè)教育內(nèi)容：學(xué)前兒童音樂(lè)

5、教育內(nèi)容：歌唱、韻律活動(dòng)、音樂(lè)欣賞活動(dòng)、音樂(lè)游戲、節(jié)奏音樂(lè)。音樂(lè)游戲種類：內(nèi)容與主題音樂(lè)游戲種類：內(nèi)容與主題1.有主題音樂(lè)2.無(wú)題音樂(lè)游戲根據(jù)游戲類型分類：根據(jù)游戲類型分類：1.歌舞游戲2.表演游戲音樂(lè)游戲的材料包括音樂(lè)游戲的材料包括:1.情節(jié)，角色方面2.動(dòng)作方面3.音樂(lè)方面4.趣味性方面學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)原則：學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)原則：1.發(fā)展性原則2.互動(dòng)性原則3.整體性原則4.差異性原則學(xué)前兒童音樂(lè)活動(dòng)的評(píng)價(jià)原則：學(xué)前

6、兒童音樂(lè)活動(dòng)的評(píng)價(jià)原則：1.判斷性原則2.針對(duì)性原則3.全面性原則4.客觀性原則學(xué)前兒童美術(shù)教育任務(wù)：學(xué)前兒童美術(shù)教育任務(wù)：1.使學(xué)前兒童喜歡美術(shù)活動(dòng)，保持對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣2.豐富學(xué)前兒童美術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，建立初步的審美意識(shí)3.發(fā)揮美術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)學(xué)前兒童健全人格形成美術(shù)欣賞活動(dòng)的內(nèi)容美術(shù)欣賞活動(dòng)的內(nèi)容:繪畫(huà)欣賞、雕塑欣賞、工藝美術(shù)欣賞、建筑美術(shù)欣賞、自然景物欣賞、環(huán)境欣賞。手工活動(dòng)指導(dǎo)：手工活動(dòng)指導(dǎo)：1.準(zhǔn)備精美有趣的范例引起幼兒