說(shuō)聲謝謝說(shuō)課稿

1、《說(shuō)聲謝謝》說(shuō)課稿《說(shuō)聲謝謝》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材《說(shuō)聲謝謝》是人教版三年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》第三單元《生活不能沒有他們》的第三個(gè)活動(dòng)主題，《說(shuō)聲謝謝》這一課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了《我們的生活需要誰(shuí)》、《阿姨叔叔辛苦了》兩課的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)表示感謝的意義、感謝的各種方式，激發(fā)他們尊重并感謝勞動(dòng)者的情感，從而用自己的實(shí)際行動(dòng)對(duì)為自己提供服務(wù)和幫助的人表示感謝?！墩f(shuō)聲謝謝》這一課的宗旨在于引導(dǎo)學(xué)生通過自己的體驗(yàn)和對(duì)生活中勞動(dòng)者調(diào)查，進(jìn)一步體會(huì)各行各業(yè)的勞

2、動(dòng)者在生活中的意義與價(jià)值，感受到他們給社會(huì)帶來(lái)的方便，以及人們之間相互服務(wù)的依存關(guān)系。樹立尊重各行各業(yè)勞動(dòng)者的態(tài)度，進(jìn)而對(duì)他們懷有感激之心?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“品德與社會(huì)旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)?！比缃竦暮⒆釉诂F(xiàn)實(shí)中每天都在享受著來(lái)自不同行業(yè)的勞動(dòng)者的服務(wù)，但他們并沒有意識(shí)到正是由于無(wú)數(shù)人的辛勤勞動(dòng)才能給大家的生活帶來(lái)許多方便

3、，也體會(huì)不到正是由于無(wú)數(shù)人的無(wú)私付出才有了我們美好和諧的社會(huì)。依據(jù)上述要求和現(xiàn)狀，所以我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：1、知識(shí)與能力目標(biāo)：使學(xué)生通過回憶、討論生活中的情景等感悟知道什么時(shí)候要說(shuō)“謝謝”，為什么要說(shuō)“謝謝”，以及表達(dá)謝意生的主動(dòng)參與，在這節(jié)課中我多次安排學(xué)生進(jìn)行討論交流，讓他們利用已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生獲得內(nèi)心體驗(yàn)，從而理解謝謝的意義，尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者

4、。三、說(shuō)教學(xué)過程對(duì)于本課的教學(xué)，我設(shè)計(jì)了以下六個(gè)環(huán)節(jié)：（一）情境導(dǎo)入，感受“謝謝”（5分鐘）在這一環(huán)節(jié)中，我首先給學(xué)生播放歌曲《感謝你》，讓學(xué)生用心聆聽歌曲內(nèi)容，在聽完歌曲后，我問學(xué)生：“這首歌曲中說(shuō)的最多的詞是哪個(gè)？”當(dāng)學(xué)生回答出“感謝”后，再舉例：今天上課之前，老師手里拿的書不小心掉到了地上，我們班的同學(xué)幫老師撿了起來(lái)，這時(shí)我該對(duì)她說(shuō)什么？根據(jù)學(xué)生回答，板書課題：說(shuō)聲“謝謝”。這樣，用教師自身事例，由學(xué)生揭示課題，讓學(xué)生感到談?wù)摰脑?/p>

5、題來(lái)自于自己的生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（二）回憶生活，品味“謝謝”。（5分鐘）在學(xué)生明白了課題之后，讓學(xué)生再來(lái)觀看幾個(gè)生活中常見的場(chǎng)面，問學(xué)生：當(dāng)你們遇到這種情況時(shí)，你們有什么要對(duì)他們說(shuō)的？服務(wù)員為我們端茶倒水的時(shí)候；醫(yī)生為我們看完病的時(shí)候；演員們?yōu)槲覀冄萃旯?jié)目的時(shí)候。學(xué)生自然會(huì)回答出：說(shuō)聲謝謝。（我適時(shí)的肯定學(xué)生的回答：你們真棒，真是懂禮貌的好孩子。）這樣，通過回憶生活，讓學(xué)生意識(shí)到社會(huì)上有許多為自己服務(wù)的人，我們應(yīng)該向他們表示感謝