氯氣的生產(chǎn)原理※

1、課程名稱氯氣的生產(chǎn)原理院?；瘜W(xué)與材料工程學(xué)院參賽者章節(jié)名稱（氯、溴、碘及其化合物）氯氣的生產(chǎn)原理課時(shí)：1課時(shí)課型：新授課教材分析本節(jié)課是教學(xué)大綱和考綱要求的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，也是整個(gè)高中化學(xué)的教學(xué)難點(diǎn)之一。氯是鹵素中最重要的一種元素，是對(duì)前面學(xué)過的周期元素的豐富和延續(xù)，同時(shí)氯氣的生產(chǎn)原理的學(xué)習(xí)為后面鎂的提取和應(yīng)用及從鋁土礦中提取鋁等知識(shí)的學(xué)習(xí)打下了鋪墊，其地位和作用可以說是承前啟后的，此外，本節(jié)課還融合了反應(yīng)裝置，涉及到了生活中工業(yè)生產(chǎn)等

2、知識(shí)，體現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)和生活間的綜合，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的很好教材教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：課程標(biāo)準(zhǔn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考能力和自主性學(xué)習(xí)能力，感受科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。知識(shí)與技能知識(shí)與技能：知道氯氣在生活中的用途，了解海水曬鹽的方法，掌握氯氣的工業(yè)生產(chǎn)原理和實(shí)驗(yàn)室制取的原理，會(huì)辨別各種反應(yīng)裝置。過程與方法：過程與方法：初步學(xué)會(huì)通過實(shí)驗(yàn)的方法探究氯氣的生產(chǎn)原理，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力，提高其自主性學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：情感態(tài)

3、度與價(jià)值觀：發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛與喜悅，培養(yǎng)與人合作的精神。學(xué)情分析高一學(xué)生正值身心發(fā)展的高峰期，思維活躍，喜歡做實(shí)驗(yàn)和推理，基礎(chǔ)性知識(shí)較扎實(shí)，但是他們對(duì)理論性知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣不大，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有完全定型，還需要老師引導(dǎo)，他們的思維特點(diǎn)是直觀、形象，離嚴(yán)密的邏輯思維還有一定的距離。知識(shí)點(diǎn)編號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)具體描述2.11知道大海中富含的各種資源和氯氣在生活中的用途2.12了解實(shí)驗(yàn)室制備氯氣的原理及裝置學(xué)習(xí)目標(biāo)2.13掌握電解飽和食

4、鹽水的原理教學(xué)重點(diǎn)電解飽和食鹽水原理實(shí)驗(yàn)室制氯氣方法解決措施：解決措施：通過教師、合作討論、分析對(duì)比加以突出強(qiáng)化加以突出強(qiáng)化教材難點(diǎn)氣體制備裝置的結(jié)構(gòu)和作用解決措施：解決措施：通過教師引導(dǎo)分析加以突破加以突破教學(xué)方法講授法、實(shí)驗(yàn)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、練習(xí)法學(xué)習(xí)方法自主性學(xué)習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法知識(shí)點(diǎn)編號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體使用媒體內(nèi)容教學(xué)效果占用時(shí)間媒體來源2.11知道課件圖片播放分析總結(jié)大海的各種物質(zhì)含量激發(fā)興趣、提高課堂氛圍2分鐘下載2.1

5、2了解課件、實(shí)驗(yàn)播放分析總結(jié)實(shí)驗(yàn)室制備氯氣、各種反應(yīng)類型裝置的圖片形象直觀好記，加深對(duì)比15分鐘自制、下載教學(xué)資源2.13掌握實(shí)驗(yàn)播放分析電解飽和食鹽水加深原理理解15分鐘自制教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖激情導(dǎo)入：化學(xué)史話講述：講述：二戰(zhàn)期間，軍隊(duì)為了戰(zhàn)勝戰(zhàn)爭(zhēng)，使用了化學(xué)武器——氯氣，毒死了敵人。引發(fā)思考：引發(fā)思考：氯氣如何生產(chǎn)？氯元素的存在？聽講、觀看回答：大海中富含豐富的氯元素激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的教學(xué)氛圍介紹

6、大海是個(gè)物質(zhì)資源庫，海水曬鹽的方法1、展示課件圖表展示課件圖表：大海中各種物質(zhì)的含量2、講述講述：大海中豐富的資源，其中最多的要數(shù)氯化物，哪種氯化物含量最多？3、引發(fā)思考引發(fā)思考：你們知道過去海水是怎么樣變成食鹽的嗎？4、展示曬海鹽圖、展示曬海鹽圖1、聽講：認(rèn)識(shí)到大海中富含氯元素、溴和碘元素2、觀看圖表回答：氯化鈉3、回答：曬海鹽通過圖表直觀、形象的認(rèn)識(shí)到大海是一個(gè)資源庫，這種方式符合高一學(xué)生的形象直觀的思維特點(diǎn)化學(xué)技術(shù)的發(fā)展，化學(xué)物質(zhì)

7、的利弊19世紀(jì)，科學(xué)家發(fā)明電解食鹽水制取氯氣的方法，為工業(yè)生產(chǎn)氯氣奠定了基礎(chǔ)，造福了人類，但也為一些動(dòng)機(jī)不純者提供了破壞人類的武器。下面我們就來親身體驗(yàn)一下科學(xué)家是怎么樣生產(chǎn)氯氣的。聽講、思考體驗(yàn)科技的創(chuàng)新，化學(xué)物質(zhì)對(duì)人類的作用，認(rèn)識(shí)化學(xué)是一門偉大的科學(xué)。實(shí)驗(yàn)探究電解飽和食鹽水介紹實(shí)驗(yàn)裝置：介紹實(shí)驗(yàn)裝置：U型管中盛放的是滴加了酚酞的飽和食鹽水，跟電流正極相接的是石墨棒，跟負(fù)極相接的是鐵棒，正極U形管一端連一導(dǎo)管，通入氫氧化鈉溶液，大家仔

8、細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象演示實(shí)驗(yàn)：演示實(shí)驗(yàn)：電解飽和食鹽水觀察實(shí)驗(yàn)描述現(xiàn)象：鐵棒周圍變紅，氫氧化鈉的導(dǎo)管中有氣泡產(chǎn)生通過實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力，提高他們的思維能力，符合新課標(biāo)倡導(dǎo)的“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體”理念分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：產(chǎn)生堿和氫氣引導(dǎo)提問：引導(dǎo)提問：1、酚酞變紅說明了說什么？2、生成了堿，說明氫離子減少了，那么跟電源負(fù)極相連的一端還應(yīng)該生成什1、生成了堿性物質(zhì)2、氫氣3、向下排空氣法，因?yàn)闅錃饷芏缺瓤諝庑?，還可以排水法，因?yàn)闅湟龑?dǎo)學(xué)生