小學生學習習慣現(xiàn)狀調(diào)查報告范文與實施“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略調(diào)研報告范文

1、小學生學習習慣現(xiàn)狀調(diào)查報告范文與實施“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略調(diào)研報告范文小學生學習習慣現(xiàn)狀調(diào)查報告范文一、調(diào)查目的學習習慣是指學生在一定的情境下自動進行某些活動的特殊傾向，是學生在學習過程中，所養(yǎng)成的方法、姿勢、態(tài)度、意志、行為等。良好的學習習慣是有效學習的基本保證，是終身學習的迫切需要。教育家葉圣陶曾明確指出：″什么是教育一句話，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣。”尤其是新課程教學，更加注重對學生非智力因素的培養(yǎng)，好習慣能使意志專注于學習，提高學習效

2、果，受益終身。反之，壞習慣徒費時間，學習效率低，貽害一生?？梢?，良好學習習慣的養(yǎng)成非常重要。目前，小學生學習習慣的現(xiàn)狀不容樂觀，存在諸多不良習慣，需要重新認識，并予糾正。為了解我校小學生學習習慣的現(xiàn)狀，探索(一)對調(diào)查表反饋的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。調(diào)查表共分15個項目，四個等級：A、B、C、D，A級為表現(xiàn)最好，其他三個依次降低。(二)對統(tǒng)計數(shù)據(jù)結(jié)果進行分析。調(diào)查的結(jié)果基本上反映了我校學生學習習慣的現(xiàn)狀和特點，通過課題組成員對以上數(shù)據(jù)進行分析研討

3、，達成如下共識。1.小學生良好的學習習慣正被重視和逐漸形成。隨著新課程的實施，教師對新課程的理念“培養(yǎng)全面發(fā)展的人才”及三維目標的認識逐漸深入，能在日常教學中努力體現(xiàn)“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的有機整合，比較關(guān)注學生良好學習習慣的培養(yǎng)。(1)制定具體措施，培養(yǎng)學生良好學習習慣。領(lǐng)導重視，校長曾多次在學校例會、教師座談、學生會上強調(diào)培養(yǎng)習慣的重要性：習慣影響人生，性格改變命運，細節(jié)決定成敗。特別注重強調(diào)對學生日常行為習慣，