八下科學磁現(xiàn)象教學設計

1、八下科學磁現(xiàn)象教學設計八下科學磁現(xiàn)象教學設計八下科學磁現(xiàn)象教學設計八下科學4.1《磁現(xiàn)象》【教學目標】（1）知識與技能：能通過實驗總結得出磁體磁性的含義，磁體各部分磁性強弱的分布；磁體間的相互作用關系；磁化的相關概念；初步了解磁體的應用。（2）過程與方法：通過大量的實驗探究使學生初步學會根據(jù)實驗現(xiàn)象推斷實驗規(guī)律，培養(yǎng)學生根據(jù)問題設計實驗、收集證據(jù)并解決問題的習慣。（3）情感、態(tài)度、價值觀：通過科學史的介紹培養(yǎng)學生的民族自豪感。通過實驗探

2、究激發(fā)學生學習科學的興趣，培養(yǎng)學生的合作精神與科學探究精神?！窘虒W重點】磁極間的相互作用；磁化的概念?！窘虒W難點】磁化的概念【教學準備】多媒體課件、實驗器材（條形磁鐵、馬蹄形磁鐵、小磁針、回形針、鐵屑、一小堆大頭針、鐵塊、銅塊、木塊、玻璃板、1元硬幣、棉線）教師活動學生活動引入視頻：《大內密探零零發(fā)》片段提問：周星馳所扮演的零零發(fā)是通過什么方法戰(zhàn)勝敵人的？師：今天我們就來一起學習關于磁的知識。生答：磁極:磁體上磁性最強的部分?；顒右唬捍?/p>

3、鐵能吸引什么？交流實驗結果能被磁鐵吸引的物體有：鐵釘、1元硬幣磁鐵的兩端磁性強活動二：探究磁體各部分磁性的強弱生答：條形磁鐵兩端的吸附的鐵屑多，中間很少。生總結：條形磁鐵兩端磁性強，中間磁性弱。磁極提問：請同學們觀察講臺上懸掛著的磁鐵和小磁針，當靜止時，磁體的兩端指向什么方向？活動三：探究磁體的指向在水平桌面上轉動小磁針，觀察靜止時磁極指向哪里？生總結后師講述：科學上規(guī)定，指北一端的磁極是北極，也稱N極，指南一端的磁極是南極，也稱S極。