品讀農(nóng)耕文化簡介

1、品讀農(nóng)耕文化簡介品讀農(nóng)耕文化簡介品讀農(nóng)耕文化傳承千年文明茅箭區(qū)大川學校校園農(nóng)耕文化建設實施方案我國是一個農(nóng)業(yè)大國，自古以來以農(nóng)立國，耕耘、蓄養(yǎng)已經(jīng)綿延了上千年，創(chuàng)造出了具有中國特色的、燦爛輝煌的農(nóng)耕文化。隨著社會的發(fā)展，城市化進程的加快，農(nóng)耕文化中的許多內(nèi)容，包括祖輩們使用過的農(nóng)具及農(nóng)耕方式，已漸漸淡出人們的記憶。我校做為一所農(nóng)村學校，發(fā)展農(nóng)耕文化教育具有良好的社會基礎。因此，學校以“品讀農(nóng)耕文化、傳承千年文明”為校園農(nóng)耕文化的核心，通

2、過認識農(nóng)具、了解農(nóng)具并親手參與適當?shù)霓r(nóng)耕實踐，讓學生接受農(nóng)耕文化的熏陶，感受農(nóng)耕文化“勤勞、服務、創(chuàng)造”的精神，從而提升學生勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)和愛國主義情操。一、開展農(nóng)耕文化教育，開發(fā)農(nóng)耕校本教材。農(nóng)耕文化是勞動人民在數(shù)千年的農(nóng)耕勞作中，發(fā)明創(chuàng)造、總結(jié)完善的文化結(jié)晶和勞動成果。為了使每伴學生對農(nóng)耕文化都能有所了解，我們擬開設以品讀農(nóng)耕文化、傳承千年文明為核心的校本課程，并由此編寫校本教材，主要從以下六個部分進行1、農(nóng)耕文的歷程，了解水利

3、工程在農(nóng)業(yè)發(fā)展中起到的重要作用，讓學生珍惜水資源，自覺保護水利設施。6、時令氣節(jié)、天人合一。主要是讓學生了解二十四節(jié)氣等農(nóng)業(yè)諺語，是我國勞動人民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活中總結(jié)出來的，反映氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間關系的通俗易懂的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識。讓學生知道天氣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要影響，感受中國在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，將天、地、人三者和諧統(tǒng)一，相互促進的和諧理念。二、豐富校園文化，充實農(nóng)耕展示。我校在校園文化建設過程中，要從不同角度、不同方面，展示我校的辦學特色“農(nóng)耕