大學生逆反心理及其應對策略

1、大學生逆反心理及其應對策略大學生逆反心理及其應對策略【摘要】逆反心理作為一種非理性的心理狀態(tài)，日益成為當代大學生由不成熟走向成熟過程中廣泛存在的一種社會心理現(xiàn)象。逆反心理既是一個危險期，但同時也是一個寶貴的教育時機，所以教育者應正確看待、合理引導學生的逆反心理，從而引導大學健康成長，為社會培養(yǎng)合格人才?！娟P鍵詞】逆反心理大學生反應家庭教養(yǎng)一、影響逆反心理產(chǎn)生的因素（一）生理因素一是思維凸現(xiàn)批判性。大學生處于青春期，思維的批判性較以前有了

2、很大發(fā)展，主要表現(xiàn)在智力活動中分析和批判的程度得到提高。二是自我意識增強。自我意識是指一個人對自己以及自己和周圍關系的認識。自我意識中的自我獨立、自我評價、自我設計等是導致大學生逆反心理的重要誘因。三是情感情緒的不穩(wěn)定。大學生在這一時期呈現(xiàn)出易動感情，情緒強烈的心里特征，其情緒的兩極性表現(xiàn)得強烈。當他們受到外在客觀條件的刺激，場境的感染、他人或群體的暗示時，就很容易轉(zhuǎn)變對事物原有了許多意想不到的負面影響。通過輿論的持久作用，使人向物的世

3、界沉淪，大眾傳媒商業(yè)化和世俗化，使得各種傳媒都不同程度地表現(xiàn)生活上的物欲橫流、金錢膜拜，生活中的玩世不恭、躲避崇高，道德上的良心遮蔽，媒體上充斥著封建社會的帝王將相、才子佳人、暴力兇殺、虛偽欺騙，叛逆性人格受到推崇，教育者受到了丑化。由于大學生辨別能力不強，大眾媒體中的錯誤導向?qū)е铝藢W生的思想混亂，為逆反心理的產(chǎn)生提供了輿論的支持。（四）學校教育因素首先，以教師為中心的傳統(tǒng)教育觀念也是導致大學生出現(xiàn)逆反心理的原因之一。其次，隨著社會的進