大學生學習倦怠及其應對策略研究.pdf

1、近幾年來，我國高等教育規(guī)模逐年擴大，實現了由“精英教育”向“大眾化教育”的跨越式發(fā)展。數量增長的同時，也帶來了質量的變化，其中大學生的學習問題已經引起了社會的廣泛關注，公眾對當前大學生的學習態(tài)度和學習狀況表示擔憂和失望，進而對高等教育的價值產生了質疑。學習倦怠是指學生在長期持續(xù)的強制性的學習中所表現出來的生理耗竭和心理耗竭，以及由此引發(fā)的逃避學習的行為，它反映了當代大學生消極的學習心理。大學生學習倦怠現象會嚴重影響學生的身心發(fā)展和高等教

2、育的質量，損害高等教育的健康、可持續(xù)發(fā)展，甚至會對國家的人才發(fā)展戰(zhàn)略產生重大影響。 本研究是在國內外學習倦怠相關研究的基礎上，采用問卷調查法對大連市五所高校500名不同年級、專業(yè)的大學生進行了調查，旨在了解當代大學生學習倦怠的現狀及其可能影響因素。調查結果顯示：大學生群體中確實存在一定程度的學習倦怠現象，經初步篩查，學習倦怠人數占總人數的55.39％；在對大學生學習倦怠可能影響因素的調查中發(fā)現，大學生對高校教學過程總體評價較低、