2018英語學(xué)科知識與教學(xué)能力(高中)必背

1、英語學(xué)科知學(xué)科知識與教學(xué)能力（高中）與教學(xué)能力（高中）必背考點必背考點第二部分第二部分語言教學(xué)知言教學(xué)知識與能力與能力、、、外語教學(xué)基本理教學(xué)基本理論第二第二節(jié)英語教學(xué)法教學(xué)法一語法翻法翻譯法（法（grammartranslationmethod）、、、語言觀：語言是書面語，語言是一種知識，是由語音，語法和詞匯構(gòu)成的符號體系。（外語教學(xué)法史上最早的一個教學(xué)法體系）、、、教學(xué)目的：教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生閱讀外國文學(xué)作品的能力和模仿范文進(jìn)行寫作

2、的能力、、、特點是：特點是：教師用母語授課，授課重點是講解與分析句子成分和語音、詞匯變化與語法規(guī)則。、、、評價優(yōu)點：點：母語翻譯，強(qiáng)調(diào)語法學(xué)習(xí)，深刻理解外語抽象詞義和復(fù)雜結(jié)構(gòu)缺點：缺點：1.忽視口語教學(xué)，學(xué)生的語音語調(diào)差，不利于培養(yǎng)學(xué)生用外語進(jìn)行交際的能力；2.教學(xué)方式單一，學(xué)生容易失去興趣。二直接法（直接法（directmethod）、、、語言觀：語言是一種技能或習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成要靠大量的重復(fù)練習(xí)和模仿、、、教學(xué)目的：教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)

3、生閱讀外國文學(xué)作品的能力和模仿范文進(jìn)行寫作的能力。、、、特點：特點：直接學(xué)習(xí)，直接理解和直接應(yīng)用、、、評價優(yōu)點：1.采用各種直觀教具，接近實際生活，培養(yǎng)用外語思維能力；2.注重語言實踐練習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃厚；3.重視口語和語音教學(xué)，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。缺點：缺點：1.排斥母語，使學(xué)生對一些抽象和復(fù)雜的概念難以理解；2.沒有明晰的語法解釋，導(dǎo)致學(xué)生說出的話語法錯誤較多。三聽說法（法（audiolingualmet

4、hod）、、、語言觀：語言是口語，是說出來的話，而不是寫出來的文字。、、、特點：特點：以句型操練為中心，著重培養(yǎng)兒童聽說能力的外語教學(xué)法。、、、評價優(yōu)點：點：培養(yǎng)學(xué)生敢于大膽主動地使用所學(xué)語言進(jìn)行交談，口語能力較強(qiáng)；重聽說，初級階段幫助大，語音語調(diào)自然。缺點：缺點：機(jī)械操練不利于發(fā)展創(chuàng)造性思維，重形式，輕讀寫，語境不利于靈活應(yīng)用。四情景法情景法(thesituationalapproach)、、、概念：概念：情景法也叫視聽法。強(qiáng)調(diào)耳，眼

5、等器官以及大腦整體地去感知和認(rèn)識外語材料，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫四種能力。聽說先于讀寫，先口語教學(xué)，后書面語教學(xué)。七全身反全身反應(yīng)法(totalphysicalresponse)、、、語言觀：語言學(xué)習(xí)時，理解能力產(chǎn)生于表達(dá)能力之前，語言技能的獲得首先是通過聽，然后再轉(zhuǎn)換到其他技能。、、、特點：特點：強(qiáng)調(diào)理解的重要性，認(rèn)為聽力理解領(lǐng)先于輸出以“聽—做動作”為主要教學(xué)形式，兒童通過用身體對教師指令的動作進(jìn)行反應(yīng)來提高自己的理解力。、、、評價：價

6、：優(yōu)點：點：能盡快抓住兒童的注意力，在情感方面吸引兒童，課堂氣氛熱烈，有利于兒童創(chuàng)造性地嘗試他們的語言技能。缺點：缺點：該方法使用的分寸和時間如果未能把握好，會給教師對英語教學(xué)活動的組織和常規(guī)紀(jì)律的維持帶來一定的難度。八任務(wù)型教學(xué)法（型教學(xué)法（taskbasedlanguageteaching）、、、語言觀：在教學(xué)活動中，教師應(yīng)當(dāng)圍繞特定的交際和語言項目，設(shè)計出具體的，可操作的任務(wù)，學(xué)生通過表達(dá)，溝通，交涉，解釋，詢問等各種語言活動形式

7、來完成任務(wù)，以達(dá)到學(xué)習(xí)和掌握語言的目的?！霸谧鲋袑W(xué)”（learningbydoing）、、、評價優(yōu)點：點：在完成任務(wù)的過程中，將語言知識和語言技能結(jié)合起來，有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合的語言運用能力，激發(fā)學(xué)生的興趣。在活動中學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)人際交往，思考決策和應(yīng)變能力有利于學(xué)生的全面發(fā)展。缺點：缺點：在同一功能的語言項目教學(xué)中，容易同時出現(xiàn)不同難易的語言結(jié)構(gòu)，往往給學(xué)生帶來困難。不強(qiáng)調(diào)隨時糾正錯誤，恐不利于培養(yǎng)學(xué)生使用語言的精確性。第三章第三章英語

8、語語語言知言知識教學(xué)教學(xué)、、、語音教學(xué)音教學(xué)一、基本原一、基本原則：、、、準(zhǔn)確性原則accuracy（首要原則）、、、長期性原則longtermdevelopment、、、綜合性原則comprehensiveness（注意語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合。）、、、針對性原則pertinence、、、趣味性原則interest、、、交際性原則communication、、、真實性原則authenticity二、二、語音練習(xí)練習(xí)方法方法（一）發(fā)