生物學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力

1、生物學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力,國(guó)考指導(dǎo),,,簡(jiǎn)答題,材料分析題,2015年上 概念圖與思維導(dǎo)圖， 學(xué)生學(xué)情分析,教學(xué)設(shè)計(jì)題,2015年上半年 設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和3道選擇題,一、考試目標(biāo),1.生物學(xué)科知識(shí)與能力（47%） 涉及植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物生

2、理、動(dòng)物生理、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)、生物化學(xué)和分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物進(jìn)化等10門(mén)學(xué)科。2.生物學(xué)教學(xué)知識(shí)與能力（16%） 高中生物學(xué)課程理論 高中生物學(xué)課程內(nèi)容 基本教學(xué)技能 教學(xué)策略3.生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)能力（37%） 教學(xué)設(shè)計(jì)基本知識(shí) 生物教師的備課 教學(xué)評(píng)價(jià),,生物學(xué)教學(xué)知識(shí)與能力,一、高中生物課

3、程理論二、高中生物課程內(nèi)容三、基本教學(xué)技能四、教學(xué)策略,一、高中生物課程理論,1.高中生物課程的性質(zhì) 是自然科學(xué)中的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科 ，是一門(mén)科學(xué)課程，是普通高中科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)科目。,一、高中生物課程理論,1.高中生物課程的理念 提高生物科學(xué)素養(yǎng) 面向全體學(xué)生 倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí) 注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,參加社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、生產(chǎn)實(shí)踐和個(gè)人決策所需的生

4、物科學(xué)知識(shí)、科學(xué)探究能力和相關(guān)的情感態(tài)度和價(jià)值觀。,一、高中生物課程理論,2. 課程設(shè)計(jì)思路,一、高中生物課程理論,3. 高中生物課程目標(biāo),一、高中生物課程理論,4.高中生物課程資源學(xué)校課程資源 生物學(xué)教材 生物學(xué)模型媒體課程資源 圖書(shū)館、報(bào)刊、雜志、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等社區(qū)課程資源家庭課程資源教師、學(xué)生自身的無(wú)形資源,,隱性資源,顯性資源,,,,2015年上半年,,,二、高中

5、生物課程評(píng)價(jià),,,,二、高中生物課程評(píng)價(jià),,三、生物學(xué)教學(xué)技能,（一）導(dǎo)入技能定義：是引起學(xué)生注意、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、激起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，明確學(xué)習(xí)目的，建議知識(shí)間聯(lián)系的教學(xué)活動(dòng)方式。目的：類型：原則與要點(diǎn)：,三、生物學(xué)教學(xué)技能,（二）教學(xué)語(yǔ)言技能定義：目的：構(gòu)成：原則與要點(diǎn)：,三、生物學(xué)教學(xué)技能,（三）提問(wèn)技能定義：目的：類型：原則與要點(diǎn)：,,,,三、生物學(xué)教學(xué)技能,（四）講解技能定義：目的：類型：原則與要點(diǎn)：,三

6、、生物學(xué)教學(xué)技能,（五）變化技能定義：目的：類型：原則與要點(diǎn)：,三、生物學(xué)教學(xué)技能,（六）強(qiáng)化技能定義：目的：類型：原則與要點(diǎn)：,三、生物學(xué)教學(xué)技能,（七）演示技能定義：目的：類型：原則與要點(diǎn)：,三、生物學(xué)教學(xué)技能,（八）板書(shū)技能定義：目的：類型：原則與要點(diǎn)：,三、生物學(xué)教學(xué)技能,（九）結(jié)束技能定義：目的：類型：原則與要點(diǎn)：,三、生物學(xué)教學(xué)技能,（十）課堂組織技能定義：目的：類型：原則與要