《y w yi wu yu》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1《ywyiyiwuwuyuyu》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)（一年級(jí)上冊(cè)）執(zhí)教：上高縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳婷評(píng)析：宜春市教育局教研室鄔曉玲教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)聲母y、w和三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu，讀準(zhǔn)三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲，能在四線格中書寫聲母y、w。2.能力目標(biāo)：能自己想辦法識(shí)記聲母y、w的形，能讀出yi、wu、yu組成的詞語或用它們說一句話。3.情感目標(biāo)：感受漢語拼音學(xué)習(xí)的樂趣和重要性，從而熱愛學(xué)習(xí)漢語拼音。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)

2、：學(xué)會(huì)聲母y、w和三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu，讀準(zhǔn)三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲，能在四線格中書寫聲母y、w。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：能讀出yi、wu、yu組成的詞語或用它們說一句話。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：課件、自制拼音游戲卡片等教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、和老朋友一起來上課一、和老朋友一起來上課師：同學(xué)們，在拼音王國里住了許多好朋友，單韻母六個(gè)小伙伴，你們還記得嗎？（復(fù)習(xí)aoeiu）今天，這三個(gè)單韻母寶寶想和你們一起上課，歡迎嗎？老師出示黃顏色卡

3、片“iu”，在歡迎的掌聲中，師生一起請(qǐng)這三個(gè)小寶寶坐下。（有序地貼在黑板上如圖所示）iu3畫里，睜大眼睛找一找，它們躲哪了？（課件出示插圖）學(xué)生很快找到，y躲在樹杈里，w藏在房頂上。2.教師順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生展開想象：你們覺得聲母y、w還像什么呢？①學(xué)生自由發(fā)言，可能聯(lián)想到彈弓、豆芽等像y，打開的書本、展開翅膀的小鳥等像w。②動(dòng)動(dòng)手，用自己的小手?jǐn)[出這兩個(gè)字母的形狀?！驹u(píng)析】識(shí)記拼音字母的字形是教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，一年級(jí)的孩子愛動(dòng)腦筋，通過【評(píng)析

4、】識(shí)記拼音字母的字形是教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，一年級(jí)的孩子愛動(dòng)腦筋，通過小游戲動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手，既訓(xùn)練了想象力，又很快地記牢了字形。小游戲動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手，既訓(xùn)練了想象力，又很快地記牢了字形。三、再設(shè)情境，認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)三、再設(shè)情境，認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)yiyi、wuwu、yuyu師：老師覺得這堂課你們特別用心，所以獎(jiǎng)勵(lì)你們?nèi)和瘶穲@玩，想不想去？生：想。師：那就跟著老師一起去兒童樂園看看吧！師生齊拍手，聽音樂，欣賞兒童樂園的動(dòng)畫，放松心情，為下面的